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阿摩:吃得苦中苦,方為人上人
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(2 分26 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)
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1(D).
X


1.人類學者米德(M. Mead)發現並非每一個青少年均會經歷所謂發展上的「狂飆期」,此乃根基於何種論點?
(A)社會功能論
(B)生物演化論
(C)文化決定論
(D)社會學習論


2(B).

5.國三學生奇偉最近的行為突然大幅轉變,父母帶至精神科看醫生,被診斷為精神分裂症,他最可能會有哪些行為改變? (甲)突然變得比以前過動 (乙)思考障礙 (丙)疑心過敏(丁)有睡眠障礙
(A)乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丙丁


3(A).

8.國內外有關青少年形式運思能力的研究發現,下列何者較為正確?
(A)國內許多國中生仍無形式運思能力
(B)青少年運思能力不受文化影響
(C)形式運思能力在大學就停止發展
(D)有形式運思能力的青少年其父母管教大多屬於放任型


4(D).

9.下列何種學習動機最能幫助青少年發展各項技能,且達到自主的學習狀態?
(A)社會動機(social motivation)
(B)表現動機(performance motivation)
(C)外在動機(extrinsic motivation)
(D)精熟動機(mastery motivation)


5(C).
X


14.有習得無助感(learned helplessness)的青少年通常最易做何種歸因?
(A)將成功歸因於能力,將失敗歸因為運氣不佳
(B)將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不夠
(C)將成功歸因於能力,將失敗歸因為努力不夠
(D)將成功歸因於努力,將失敗歸因為運氣不佳


6(A).

15.青少年個性競爭、進取,行事慌張、冒失,對人較沒有耐心及容忍力,可能是屬於下列何種性格?
(A)A 型性格
(B)B 型性格
(C)S 型性格
(D)T 型性格


7(D).

19.十七歲的健民不喜歡刺激冒險的活動,面對不熟悉的情境或陌生的人總會讓他感到不安。假日時,除了從事幾項自己有興趣的活動外,他並不熱衷於追求刺激變化。他覺得,過著平靜規律的生活就很滿足了。根據上面的描述,健民較偏向於哪一種性格?
(A)O 型性格
(B)a 型性格
(C)T 型性格
(D)t 型性格


8(A).

21.為了協助建樺克服考試的焦慮,老師一方面協助他分析在不同時間點及不同類型的考試下的焦慮程度,另一方面指導他肌肉放鬆的方法。在建樺的身體完全放鬆時,再引導他從引發焦慮程度最低的考試情境想像起,逐級而上。這類做法是屬於何種輔導方法?
(A)系統減敏法(systematic desensitization)
(B)情感反映法(affective reflection)
(C)操作法(operational procedures)
(D)交互抑製法(counter inhibition)


9(D).

24.社會學習論對青少年的道德發展,強調何者的重要性?
(A)超我的良好發展
(B)兩難情境的討論
(C)從自律到他律
(D)增強和示範


10(B).

26.「少年事件處理法」第二條規定本法適用於十二歲以上,未滿十八歲之人。但依第五十四條規定:少年轉介輔導處分及保護處分之執行,至多執行至滿幾歲為止?
(A)二十
(B)二十一
(C)二十五
(D)三十


11(B).

30.根據金滋伯(E. Ginzberg) 之生涯發展理論,十一歲至十八歲的青少年會進入生涯選擇的試驗階段,此階段可再分成四個時期,下列何者正確?
(A)能力、價值觀、興趣、決定
(B)興趣、能力、價值觀、轉換
(C)興趣、探索、驗證、轉換
(D)價值觀、興趣、能力、評估


12(D).

34.下列何者是低階文化(lower-class culture)青少年的特質? (甲)惹麻煩 (乙)粗獷 (丙)精明(丁)不相信命運 (戊)過度敏感
(A)甲乙丁
(B)丙丁戊
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙


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