【已刪除】(二) 請閱讀下面這篇文章，並提出你對十二年國民基本教育的看法。 侯文詠：教育需要一場文化戰爭
陪伴兩個兒子一路經歷台灣教育裡的各種大小考，看盡教育中種種的落後與不合
理。向來幽默風趣的侯文詠，卻也流露出嚴肅、憂心的一面。他的作品讀來很輕鬆、有趣，
像是給年輕人的勵志書。但侯文詠說，他寫這些書背後的心情，卻是沉重的。
他的兩個小孩都經歷過基測、學測這些考試，他也陪孩子完整的經歷過。孩子的功課
其實沒有很好，但他還是很開心，因為他看到孩子其他部分都很好，他也不擔心。就算高
中、大學考壞了、遇到挫折，但如何面對挫折感，家庭很重要，因為人生總有失敗。你可
以說，失敗很好啊，這次失敗不代表你會永遠失敗；而且如果人生一定會有失敗，早點失
敗一定比晚點失敗好。孩子考壞了，他並沒有特別要去開導，只說：「你們都努力了，再
來就是選擇哪條路的問題了。」
他覺得台灣教育最大的問題是，花了小孩子很多的時間，可是訓練出來的不是孩子未
來需要的能力。他也不曉得他們有什麼權力佔據孩子這麼多時間？這已經牽涉到人權的問
題了。如果它佔的時間少一點，讓孩子有時間、有自由去做其他的發揮也還好，但現在教
育把小孩所有的時間都綁死了。比較大的問題是，他們的教育灌輸的都只是知識，其他的
東西都忽略了。可是對將來出社會做一個有競爭力的人，這些知識可能不夠，有百分之七、
八十更重要的東西，學校是不教的。
要改變台灣教育的問題，其實需要所有人的觀念都改變。如果老師都只是想把孩子教
到基測、學測考滿級分，以為這就是教育的目的，那這個教育就是「百戰百勝，其國必亡」。
因為一個國家並不需要每個人基測、學測都考滿級分，他們的教育還在一條的直線排列
上，大家都在想辦法要教到可以排到這條線最前面的人。
理想的教育，其實孔子時代就有，是一條橫的線，每個行業都在上面。你教育孩子，
就是讓他找到喜歡的行業，然後想辦法讓他在這行業裡排到前三名、前五名、前十名。
教育的目的不是只有一條直線，然後想辦法把每個人排到最前面；而是拉一條橫線，
讓每個人去找到一個對的隊伍，讓他找到他有能力做、而且喜歡做的事情。教育如果可以
這樣想，其實有些小孩數學可以不用一百分，化學、物理不用一百分，他們只需要基本知
識。
改變觀念，孕育更多典範要有愈來愈多人去想、愈來愈多人用這樣的觀念去教小孩，
然後讓愈來愈多這樣教孩子的老師跟這樣的孩子變成典範，變成多數，他覺得這是一個文
化戰爭。大部分的老百姓會慢慢發現，這樣的人比較靈活、比較適應社會、比較成功，就
會把孩子往這個方向教育。但現在這樣的典範、例子都還不夠多。
在觀念上推動一些改變，起碼有一天，可以讓老師、家長知道，他們的一些觀念、方
法是錯的。他要做的就是一直寫，讓他提倡的這觀念變成多數，他要做的是一個不流血的 寧靜革命。
（資料來源：親子天下，2012年9月14日）
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