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文化政策與文化研究
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100年 - 100 高等考試_二級_文化行政(一般組)、文化行政(兩岸組):文化政策與文化研究#45028
科目:
文化政策與文化研究 |
年份:
100年 |
選擇題數:
0 |
申論題數:
4
試卷資訊
所屬科目:
文化政策與文化研究
選擇題 (0)
申論題 (4)
一、2009 年國際人權日(12 月 10 日)中華民國政府宣告二大國際人權公約:《公民權 利和政治權利國際公約》與《經濟、社會與文化權協約》施行法正式生效,文化權 的概念也將在法律、文化政策中受到更多的重視。請問何謂文化權?國家如何透過 文化政策來促進文化權的落實?(25 分)
二、各國因為其特殊的歷史背景與政治制度,而發展出不同模式的文化政策制度。請說 明美國、英國與法國的文化政策制度為何?為何會有這樣的發展?你認為那一種模 式比較好?為什麼?(25 分)
三、二次大戰之後,西方世界文化產生一個明顯的標記:青少年獨特的音樂類型、時尚 風格、休閒活動、舞蹈與語言發展出鮮明的次文化,不斷的出現與擴散,因此,青 少年次文化問題在文化研究占有重要地位;在一些西方國家也開始出現青少年的文 化政策。請問當代文化研究學者如何討論青少年文化?從這些不同的理論出發,你 認為政府是否應該針對青少年文化制定相關政策?為什麼?(25 分)
四、重要的文化研究學者 Tony Bennet 鼓勵文化研究者採取務實的層面,將政策的關懷 帶進文化研究(putting policy into cultural studies),並將傅柯(M. Foucault)「治 理性」(governmentality)的概念引入文化政策的研究(如博物館研究)。請說明 傅柯「治理性」的概念可以如何用來分析文化政策?對臺灣的文化政策研究有何影 響?(25 分)