104年 - 104 司法特種考試_三等_心理測驗員、心理輔導員：人類行為與發展#43017

科目：專技高考◆諮商的心理學基礎(原人類行為與發展) | 年份：104年 | 選擇題數：0 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：專技高考◆諮商的心理學基礎(原人類行為與發展)

選擇題 (0)

申論題 (4)

一、訊息處理理論（information processing theory）、維高斯基（L. Vygotsky）的社會文化理論（sociocultural theory）及人生時程理論（life course perspective），對「天性與教養」、「連續與不連續性」及「普世原則與情境特定性」等發展議題的立場有何不同？請比較說明之。（25 分）

二、請問 4 歲幼兒、8 歲兒童、16 歲高中生及 32 歲成年人的思考特徵有何不同？試從皮亞傑（J. Piaget）的發展階段理論與後形式運思（post-formal thinking）概念闡述之。（25 分）

三、請說明那些因素影響兒童目擊記憶（witness memory）的可信度？在法庭傳喚兒童作證時，訪談過程中，如何增加兒童記憶及陳述的正確性？（25 分）

四、小明 1 歲時接受割包皮手術，因人為操作不當，生殖器被誤切，導致無法挽回之傷害。某權威醫師認為性別認同有發展關鍵期，如果小明的父母希望小明未來成為女性，應儘早讓他接受變性手術，並從小將他當作女生來撫養。小明的父母應接受這位醫師的建議嗎？為什麼？請從生物社會理論（biosocial theory）、社會學習理論（social learning theory）及性別基模理論（gender schema theory）等觀點，分別闡述你對這位醫師提出之建議的看法。（25 分）