105年 - 警察人員升官等、交通事業郵政人員升資考佐級晉員級/國文（作文、公文與測驗）#57567

科目：公職◆國文 | 年份：105年 | 選擇題數：10 | 申論題數：2

試卷資訊

所屬科目：公職◆國文

選擇題 (10)

1「救」有「止息」，也有「幫助」等不同的意義，下列那一個選項中的「救」意義是「止息」？ (A)圍魏救趙 (B)濟世救人 (C)扶危救困 (D)救火揚沸

2 2.「蝸牛角上爭何事，石火光中寄此身；隨富隨貧且歡樂，不開口笑是癡人。」本詩呈現出的生命意趣與下列那一首詩歌最相近？ (A)人生寄一世，奄忽若飈塵。何不策高足，先據要路津 (B)行到水窮處，坐看雲起時。偶然值林叟，談笑無還期 (C)勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝 (D)青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還

3 3.「大多數的甕，在摶土成形時，還留有手掌撫拍的痕跡，也許用竹篾、草蓆襯墊過，留有不經意的編織物印壓的圖紋；而那草草刷過的釉液，未經修飾，自然的流痕也一一凝定在器表上了。」（節錄自蔣勳〈甕〉）下列那一個選項，與上文旨意最接近？ (A)證明中國工藝的精湛技術 (B)顯現土甕的樸實歷久彌新 (C)凸顯甕敦厚穩重的實用價值 (D)強調隨性凝注於甕的自然之情

4 4.「現在他已服過兵役，有個好工作，很受器重。那天，一大家人去掃墓，看到長輩到來或離去時，他就趕過去默默跟著。起初沒注意，以為他有事；後來才發現他唯恐我們上下坡時滑跤，準備必要時及時扶一把。他媽媽欣慰的說他一向如此細心。『你很好命。』我由衷的說。」作者覺得年輕人的媽媽很好命，最主要是下列那一項原因？ (A)年輕人已經服過兵役 (B)年輕人有顆善良的心 (C)年輕人的老闆很器重他 (D)年輕人有個很賺錢的好工作

5 5.「城市裡每一塊土地、地區與環境都具有不同的意義，不能全都一視同仁地、一條鞭法行政。現代城市治理，最重要的是願景、格局的想像力與細節的精確。如果希望留給下一代更好看的臺北，都市計畫及都更需要的不只是技術官僚的條例，而是領導人的全盤思考。」根據上文，作者希望領導都市發展的人有下列那一種思維？ (A)所有規劃皆依現行法規行政 (B)尊重民主制度由多數人決定 (C)有創造能量也要有整體規劃的智慧 (D)重視城市居民共同回憶，保留所有舊建築

6 6.依據下文，選出最符合文意主旨的選項： 1970 年 12 月 7 日是個寒冬的雨天。德國總理勃蘭特，來到波蘭華沙二戰死難猶太人紀念碑前獻花。他肅立碑前低下頭，向死者致敬哀悼，突然！雙膝一屈，硬生生跪倒在濕冷的碑前。勃蘭特雖是德國人，但他也是曾被希特勒迫害的反納粹者，為了反抗，他四處躲藏，流亡到丹麥瑞典，成為報導納粹罪行的記者。戰後他才回到德國，先當選西柏林市市長，再上層樓，成為總理。他為什麼下跪？為他的國家！為他祖國犯的錯！表示最深的懺悔。他的「華沙之跪」沒有貶抑德國，反而被譽為「歐洲千年來最有力的謝罪」，使他獲得諾貝爾和平獎。愈是有實力、有勇氣、有自尊，敢於面對自己過去與未來的人，愈能道歉。愈是有愛心、不忍人之心，肯犧牲奉獻的人，愈能為不是自己的錯，而向對方道歉：對不起！我不該讓你不高興。且不論誰對誰錯，令我所愛的人傷心，就是我的錯！（劉墉〈你有道歉的能力嗎？〉） (A)當有自尊和勇氣，就能為別人犧牲奉獻 (B)犯錯卻不思補償，正是人生最大的恥辱 (C)能原諒他人過錯，可以減少衝突和愧疚 (D)為非己之過道歉，代表最大的愛和勇氣

7 7.《韓非子．說林上》：「子胥出走，邊候得之。子胥曰：『上索我者，以我有美珠也。今我已亡之矣。我且曰：子取吞之。』候因釋之。」根據上文，伍子胥使用何種方法，讓邊候釋放他？ (A)賄賂 (B)威脅 (C)哀求 (D)辯白

8 8.生而眇者不識日，問之有目者。或告之曰：「日之狀如銅槃。」扣槃而得其聲。他日聞鐘，以為日也。或告之曰：「日之光如燭。」捫燭而得其形。他日揣籥，以為日也。日之與鐘、籥亦遠矣，而眇者不知其異。（蘇軾〈日喻〉）下列那一個選項，最能切合上文意旨？ (A)吳牛喘月 (B)日月麗天 (C)胸有丘壑 (D)以蠡測海

9 9.根據本文，任章主張對待智伯的態度是： (A)予取予求 (B)視而不見 (C)姑息養奸 (D)以德報怨

10 10.根據本文，智伯滅亡最主要的原因是： (A)不得民心 (B)不識時務 (C)百密一疏 (D)驕縱輕敵

申論題 (2)

一、作文：（60 分）有一篇雜誌文章的標題是「別再抱怨了！工作不快樂，最大問題在自己」。不管是否讀過這篇文章，或者是否認同文章標題的見解，我們在工作時，確實會有快樂與不快樂的時候。值得思考的是：什麼時候會感到快樂或不快樂？為什麼快樂？為什麼不快樂？我們應該如何面對？請以「工作的快樂與不快樂」為題，作文一篇，分享自己的經驗。

二、公文：（20 分）試擬臺北市政府致所屬國民中小學函：邇來環保團體、家長團體多次反映校園內攜帶行動電話的使用情況浮濫，甚至有引發治安問題之虞，請各校加強宣導並確實執行「校園攜帶行動電話使用規範原則」，以維持學校團體秩序，促使學生專心學習。