108年 - 家庭教育性別教育#82202

科目：家庭教育 | 年份：108年 | 選擇題數：60 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：家庭教育

選擇題 (60)

1. （　　）有關性別教育的敘述，下列何者不正確？　(A)促進性別地位的實質平等　(B)我國「性別平等教育法」於民國97年6月頒布　(C)期望透過教育的方式，消除性別歧視與偏見　(D)是增進性別知能的教育活動。
2. （　　）依據性別工作平等法規定，男性員工在太太生產時可請假陪伴妻子與兒女，此為何種假別？　(A)生產假　(B)陪產假　(C)育嬰假　(D)事假。
3. （　　）傳統之性別刻板印象，通常期待女性扮演何種角色？　(A)策略性　(B)工具性　(C)冒險性　(D)情感性。
4. （　　）性別工作平等法的制定，即希望在職業上落實性別平權的理想，下列哪一敘述為達成此目標的正確作法？　(A)若有升遷機會，以男性為優先　(B)女性有單身條款的限制　(C)男女在工作職場上有工作分配標準　(D)不以性別來判斷工作能力。
5. （　　）性別平等是現代民主社會的重要指標，下列哪一項社會現象最符合性別平等的原則？　(A)美髮院徵求髮型設計師，男女不拘　(B)醫院徵求護理人員，限定女性人員應徵　(C)雇主聘雇女性員工，事先約定女性員工懷孕即應留職停薪　(D)科技公司應徵電機工程師，限定大專畢業之男性才能應徵。
6. （　　）何年修正公布「兩性工作平等法」為「性別工作平等法」？　(A)2006　(B)2007　(C)2008　(D)2009　年。
7. （　　）個體性別角色學習，最早發揮影響力的環境是　(A)家庭　(B)學校　(C)社會　(D)社區。
8. （　　）了解兩性生殖器官與生育問題的性教育是屬於哪一方面之內容？　(A)兩性關係　(B)性別角色　(C)生理知識　(D)性知識。
9. （　　）下列有關性侵害犯罪防治之敘述，何者正確？(1)長輩、父母、手足不可能對家人進行性侵害；(2)性侵害犯罪防治法立法目的是為保護被害人權益；(3)加害人一定都是男性；(4)性侵害的發生常伴隨肢體暴力、生命威脅、職權威脅等　(A)(1)(2)　(B)(2)(3)　(C)(2)(4)　(D)(3)(4)。
10. （　　）下列哪一項法案中保障了生產假、陪產假、育嬰留職停薪假？　(A)性別工作平等法　(B)幼稚教育法　(C)兒童及青少年福利法　(D)家庭教育法。
11. （　　）期許男孩就該勇敢、積極主動，女孩應溫柔體貼、善解人意，這樣的期望是屬於何種印象？　(A)性別刻板印象　(B)性別合作印象　(C)性別分工印象　(D)性別平等印象。
12. （　　）下列何種敘述較符合現代人對性別關係的詮釋？　(A)夫妻共同分擔家務，家庭一定更為美滿幸福　(B)男女朋友約會由男性付帳才符合國際禮儀　(C)嫁雞隨雞，嫁狗隨狗　(D)男性比女性適合擔任工程師。
13. （　　）下列何種教育方式旨在消除性別歧視，促進性別地位之實質平等？　(A)婚姻教育　(B)性別平等教育　(C)家庭倫理教育　(D)親職教育。
14. （　　）依據性別工作平等法的條文規定，受僱者任職滿六個月後，於每一子女滿三歲前，得申請育嬰留職停薪在家照顧幼兒，這項法律可以協助現代家庭改善哪一項難題？　(A)老人安養　(B)家庭暴力　(C)幼兒托育　(D)離婚問題。
15. （　　）性教育、兩性生理與心理、情感溝通，屬於何種家庭教育課程內容？　(A)婚姻教育　(B)性別教育　(C)親職教育　(D)倫理教育。
16. （　　）下列何種想法符合「性別平等」的觀念？　(A)男主內，女主外的家務分工　(B)相夫教子是母親的責任　(C)父親較疼愛女兒，母親較疼愛兒子是天經地義的　(D)兒子、女兒都應該受到家人的關懷。
17. （　　）「兩性平等教育法」已更名為具有多元意識的　(A)性侵害防治法　(B)性別平等教育法　(C)性騷擾防治法　(D)兩性工作法。
18. （　　）社會觀念中之「男女有別」，就性別平等的真意而言，兩性之間真正的差別應是下列何種因素？　(A)工作能力與表現　(B)生理結構　(C)心智成熟度　(D)智商。
19. （　　）下列有關性騷擾的敘述，何者錯誤？　(A)性騷擾事件之調查，應以不公開方式為之，保護當事人之隱私　(B)每個人都有權利拒絕讓自己感覺不舒服的言行　(C)語言上帶有性別歧視、侮辱或肢體觸碰別人的身體，這不算是性騷擾　(D)寄送不當的色情圖片、文章等，造成使人感受被冒犯，影響正常生活，即為性騷擾。
20. （　　）認為「男性適合當醫生，女性適合當護士」，即是對性別懷有　(A)性別角色期待　(B)性別不平等　(C)刻板印象　(D)性別角色混亂。
21. （　　）下列何者不是性別平等教育的特點？　(A)是機會均等的教育　(B)是適性發展的教育　(C)是全人的教育　(D)是以男性為主的教育。
22. （　　）對於學校課程的安排應該如何設計，才不致於造成性別刻板角色的形成？　(A)女生因為體力較差，不應該安排籃球、棒球課程　(B)家政是女性化的課程，男性應廢除家政課　(C)學校課程的安排應以「男主外，女主內」的觀念為設計理念　(D)男女生都可以安排體育課及家政課，男生對於家政的興趣不一定比女生來得低。
23. （　　）下列何種想法符合「性別平等」的觀念？　(A)男主內、女主外的家務分工　(B)相夫教子是母親的責任　(C)父親較疼愛女兒，母親較疼愛兒子是天經地義的　(D)兒子、女兒都應該受到家人的關懷。
24. （　　）透過「教育」，使每位學生都能在公平的立足點上發揮潛能，得到均等受教機會，稱為　(A)家庭教育　(B)性別教育　(C)婚姻教育　(D)性教育。
25. （　　）學習性別平等及相互尊重的教育課題，屬於何種家庭教育內容？　(A)子職教育　(B)倫理教育　(C)親職教育　(D)性別教育。
26. （　　）男學生小光想報考護專，以便將來從事頗有興趣的護理工作，但考慮這一領域幾乎都是女性擔任，恐會遭到他人奇特眼光，因而裹足不前。下列何項是小光最主要的顧慮因素？　(A)性別差異　(B)多元性別　(C)性別平等　(D)性別刻板印象。
27. （　　）關於性別教育的說明，下列敘述何者正確？　(A)小剛是男生，所以個性上應該較剛強　(B)我們應該尊重與接納不同的性別角色　(C)小美是女生，應該從事幼教老師最適合　(D)娘娘腔的男生，應該被訓練得更強壯一些。
28. （　　）政府制定「性別工作平等法」的用意，下列敘述何者正確？　(A)提高對男性的保障　(B)降低女性職場上的待遇　(C)藉由制度的建立，落實性別平等的觀念　(D)促使台灣社會維持性別刻板印象。
29. （　　）關於兒童遭受性侵害的敘述，下列何者正確？　(A)孩子年紀小，受到性侵害後通常會忘記　(B)男女孩都可能遭受性侵害　(C)低社經地位的兒童才會受到性侵害　(D)晚上才是性侵害的危險時間。
30. （　　）「兩性平等教育法」已正式更名為具有多元意識的　(A)性侵害防治法　(B)性騷擾防治法　(C)性別平等教育法　(D)性別工作平等法。
31. （　　）1995年聯合國第四次婦女大會中，決議向全世界推行的概念，為強調一個國家的立法與政策應該以落實性別平等為意識核心，此一概念稱為：　(A)性別平等化　(B)性別中立化　(C)性別主流化　(D)性別多元化。
32. （　　）下列哪些敘述對於男女性別具有刻板印象？(1)男尊女卑；(2)女生應該溫柔體貼，男生應該果決勇敢；(3)男生適合當工程師，女生適合當會計；(4)不分性別，在法律上一律平等；(5)女性是弱者　(A)(1)(2)(3)(4)(5)　(B)(2)(3)(5)　(C)(1)(2)(3)(4)　(D)(1)(2)(3)(5)。
33. （　　）下列何者不是性別教育的目的？　(A)破除性別刻板印象　(B)破除不平等的性別待遇　(C)尊重兩性不同之性別表現　(D)達成母權為主之社會。
34. （　　）了解兩性生殖器官與生育問題，是屬於性教育中之何種知識？　(A)性知識　(B)性別關係　(C)生理知識　(D)性別角色。
35. （　　）為了保障性別工作權之平等，故政府制定了下列哪一種法律？　(A)性別工作平等法　(B)勞動基準法　(C)性別平等教育法　(D)家庭教育法。
36. （　　）為促進性別地位之實質平等，消除性別歧視，維護人格尊嚴，厚植並建立性別平等之教育資源與環境，特制定　(A)「性別平等教育法」　(B)「性別工作平等法」　(C)「民法」　(D)「性騷擾防治法」。
37. （　　）學校應該如何設計課程，才不會造成性別刻板角色的形成？　(A)女生因為體力較差，不應該安排籃球、棒球課程　(B)家政是女性化的課程，男性應廢除家政課　(C)學校課程的安排應以「男主外，女主內」的觀念為設計理念　(D)男女生都可以安排體育課及家政課。
38. （　　）在教育學習環境中，下列哪項作法有助於落實性別平權的觀念？　(A)在師範院校的招生名額中設置男生保障名額　(B)在學校課程及教職員訓練中融入男女平權的觀念　(C)護理系只限女性就讀　(D)未婚懷孕之女學生應休學在家待產。
39. （　　）「性侵害犯罪防治法」要求，中、小學每學年實施幾小時之相關教育？　(A)2　(B)4　(C)6　(D)8。
40. （　　）社會對某些性別應該從事的活動內容有一定的預期，我們稱為　(A)性別角色期待　(B)刻板印象　(C)印象整飾　(D)性別角色混亂。
41. （　　）社會普遍認為男性具有主動、果斷、獨立、領導的能力，女性則具有合作、仁慈、被動、容易妥協的特質，此即是　(A)性別對等　(B)性別角色　(C)性別刻板印象　(D)婚姻斜坡。
42. （　　）關於「113」全國婦幼保護專線所提供民眾的服務，下列敘述何者正確？　(A)提供緊急庇護場所、被害人24小時緊急救援　(B)一年365天，天天24小時服務，但是農曆春節打烊　(C)提供家暴、性侵害、社會救助與身心障礙等法律保護事件　(D)提供國、台、客語等語言服務，不提供印、越、泰、柬語等語言服務。
43. （　　）下列敘述何者錯誤？　(A)進入青春期後，父母才宜教導子女生理結構、生理發展的知識　(B)父母親及主要照顧者對兒童性別角色發展影響最為顯著　(C)青少年常受到同儕對於性別看法的影響，繼而習得了性別模式　(D)學校是影響個人性別角色發展的重要因素之一。
44. （　　）下列對於性別的敘述，何者錯誤？　(A)「性」是以男女差別的生理層面作為劃分，探討生理的性所衍生的相關議題　(B)「性教育」的內容主要在於性的知識，不包括兩性互動與相處的教育　(C)對於性別角色賦予固定的看法，忽視了個別差異，就是「性別刻板印象」　(D)「男主外、女主內」的社會分工原則，形成了「男尊女卑」的價值觀。
45. （　　）「性別角色」是指社會中對於不同性別的行為所抱持的標準或期望。下列有關「性別角色」之敘述何者正確？　(A)性別角色是由父母所遺傳的　(B)家庭是孩童最早學習性別角色的場所　(C)性別角色即為生理性別　(D)大眾傳播媒體對於性別角色的形成不會造成影響。
46. （　　）下列何者不符合變遷中的性別概念？　(A)不管男性或女性都應該擁有陽剛及陰柔的特質　(B)女性不再是依附的角色，應不斷的學習並自我成長　(C)變性者具有錯誤的性別概念　(D)現代社會以男性、女性作為性別之分，已逐漸改變，「大性別」逐漸被接受。
47. （　　）「性別工作平等法」是由哪一機關經三讀通過的法律？　(A)行政院　(B)立法院　(C)內政部　(D)法務部。
48. （　　）下列有關性別教育的敘述，何者錯誤？　(A)性別教育是指增進性別知能的教育活動　(B)理想的性別教育重點是生育與養育知識　(C)性別平等教育是目前教育部重要政策之一　(D)父母是家庭中建構無性別偏見的關鍵人物。
49. （　　）張先生因太太生重病，需要其親自照顧，張先生可以向公司申請一年七天的家庭照顧假。下列何種法律規定適用於張先生的案例？　(A)社會救濟法　(B)社會工作法　(C)性別平等教育法　(D)性別工作平等法。
50. （　　）下列有關性霸凌的敘述，何者正確？（1）個人對自我歸屬性別的自我認知與接受；（2）透過語言對他人之性別特徵進行貶抑；（3）對於性別角色的認定過於僵化與類化；（4）透過肢體對他人之性別特質進行攻擊　(A)1、2　(B)2、3　(C)2、4　(D)3、4。
51. （　　）當學校老師獲知某學生在校園中發生疑似被性侵害事件時，依據「性侵害犯罪防治法」之規定，學校老師應優先採取下列哪項措施？　(A)於24小時內通報　(B)須取得家長之同意才可通報　(C)為避免二度傷害，須徵得當事人同意才能通報　(D)為避免誣告情況，應先確認事件是否發生再行通報。
52. （　　）我國性騷擾防治法公布於　(A)民國91年　(B)民國92年　(C)民國93年　(D)民國94年。
53. （　　）傑倫和三名朋友聊天，他們的說法何者較為正確？　(A)欣寧：「女生應和男生一起分擔約會的費用。」　(B)伊琳：「父親比母親擁有更大的權威管教小孩。」　(C)文山：「女人比男人少說髒話或詛咒他人。」　(D)傑倫：「在聘僱人員時，應優先考慮男性，他們較少請假。」。
54. （　　）政府制定「性別工作平等法」的用意，下列敘述何者正確？　(A)提高對女性工作的保障　(B)降低男性的工作機會　(C)促使臺灣社會維持性別刻板印象　(D)藉由制度的建立，落實性別平等的觀念。
55. （　　）現今社會愈來愈重視性別平等之觀念，下列何者非影響之因素？　(A)憲法保障　(B)父權團體極力爭取　(C)女性教育水準提高　(D)婚姻經濟獨立。
56. （　　）關於家庭教育中之性別教育，下列敘述何者正確？　(A)幫助每個人扮演好自己所屬性別的合適角色　(B)強調gender的特質比sex的特質更為重要　(C)目的為消除性別特質的差異　(D)以達到兩性平等為最終目標。
57. （　　）性別平等教育法在中央之主管機關為　(A)內政部　(B)經濟部　(C)法務部　(D)教育部。
58. （　　）下列有關性教育的敘述，何者正確？　(A)性教育的目標涵蓋生理、心理及社會等層面　(B)性教育是為青春期學生所提供的教育　(C)性教育就是性行為知識的教導　(D)性教育的目的在控制或壓抑性反應。
59. （　　）對於性別教育內涵的說法，下列何者錯誤？　(A)教育內涵著重在女性教育，以促使女性主義抬頭　(B)促使男女在社會上的機會均等　(C)在性別平等互助的原則下，建立和諧的多元社會　(D)使兩性在公平的立足點上發展潛能。
60. （　　）對於「性別平等教育」的發展敘述，下列何者錯誤？　(A)1997年1月22日公布「性侵害犯罪防治法」，要求中小學每學年實施4小時以上之相關教育　(B)2002年1月16日通過「兩性工作平等法」　(C)2005年2月5日公布「性騷擾防治法」，自2006年2月5日施行　(D)2000年6月23日通過「性別平等教育法」，「兩性教育」正式更名為「性別平等教育」。

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