阿摩線上測驗 登入

109年 - 109 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選：服裝科#87880

科目：教甄◆服裝科 | 年份：109年 | 選擇題數：30 | 申論題數：9

試卷資訊

所屬科目：教甄◆服裝科

選擇題 (30)

1.纖細而強撚的棉紗製成的平紋布，可染色或印花。以上敘述為下列何種 棉織品？(A)畢克布（Pique）(B)格子布（Gingham）(C)雪紡布（Chiffon） (D)棉緞(Sateen) 。
2.下列敘述，何者錯誤？(A)豎立領型的寬窄雖可依個人喜好決定，但 必須考慮臉型的問題(B)蝴蝶結領打結後垂帶要等長，左右要相差 4~5 公分做為打結份(C)有領腰單片領製圖時後領寬須比後領腰多 1 公分 以上，才能使領接線不外漏(D)接領線的弧度與基本型的弧度相反， 為展開型立領。
3.有關拼貼藝術的敘述，下列何者正確？(A)美術史上的第一件拼貼作品， 是法國藝術家喬治‧布拉克（Georges Braque）所做(B)「拼貼」（collage） 一詞源於法文「以漿糊黏貼」之意(C)美術史上的第一件拼貼作品《桌 上的靜物》，於 1912 年完成(D)是一種將現成物解構後重組的創作形式。
4.在西元 1923 年之後數年，歐洲的年輕明星們喜愛穿著土黃色的服飾或 金色帶狀配飾是受到下列何者之影響？(A)馬雅文明(Mayan)(B)古蜀三星堆文物(C)中國漢朝馬王堆文物(D)圖坦卡門(Tutankhamen) 墓葬中的埃及文物。
5.織物針法類型中，以跳行方式達到特殊效果稱之為 (A)反面針法(B)空針針法(C)掛針針法(D)正面針法
6.「132 5. Issey Miyake」其中 132 5.的解釋，下列何者錯誤？(A)「1」 等於一塊布料的平面維度(B)「3」等於三度空間的立體造型維度(C)「2」 等於第二次折疊的二維形狀(D)「5」等於代表可探索的現在維度。
7.下列有關一片式窄袖的敘述，何者正確？(A)窄袖平面圖中，前袖口尺 寸應大於後袖口(B)最窄的一片袖，袖口尺寸至少須 30 公分(C)窄袖平 面圖中，前袖下線長度應短於後袖下線(D)窄袖平面圖中，將袖中心向 前移是為了增加袖口活動量。
8.緊密交織而成的平紋織品，有光澤及鮮翠感也可經浮雕加工：(A)Satin (B)Taffeta(C)Chiffon(D)Crepe。
9.車縫伸縮料時，常有上層布拉伸，下層布起皺的現象其原因之一是(A) 車線性質不對(B)壓腳過緊(C)下線太鬆(D)上線太緊。
10.在設計上非常具有個人特點的突破，把嬉皮風格和日本傳統的風格結 合發展出高級時裝，也是第一個在國際時裝市場樹立自己品牌的日本設 計師？(A)高田賢三(Kenzo Takada)(B)川久保玲(Rei Kawakubo)(C) 三宅一生(Issey Miyake)(D)山本耀司(Yohji Yamamoto) 。
11.有關色彩調和的理論，下列敘述何者錯誤？(A)德國文學家歌德(Goethe) 提出「補色配色」的調和觀(B)希臘古哲學家亞里斯多德(Aristotles) 認為色彩明度的黑量與白亮的比值，若能以 2:3 或 3:4 的比例來配色， 可以達到調合的目的(C)法國化學家謝普路爾(Chevreul)將色彩調和分 為「類似色調和」與「對比色調和」兩類(D)奧斯華德(Ostwald)變化「色 相、明度、彩度」，作出各種不同的調和。
12.下列關於領子之敘述，何者錯誤？(A)水手領製圖要領與平領相同(B) 蝴蝶結領應採用薄軟的布料(C)上領子的要點是以後中心為基點向左 右對齊縫製(D)帶型領與衣身縫合時須用斜布條處理。
13.下列敘述，何者正確？(A)童裝原型全身胸圍加的寬份是 14cm(B) 幼小男童褲開口宜使用拉鍊(C)童裝袖子原型其袖山高度(6~9 歲)是 A.H./4 加 1cm(D)文化式童裝上身原型前肩比後肩少 1.5cm。
14.下列對於長褲敘述，何者錯誤?(A)製圖長褲時臀部厚度較大者，其 股上線向外移出的份量應較少(B)百慕達褲的褲長要比膝蓋位置短3~5cm(C)合身窄型長褲，站立時與彎曲時，尺寸的差數是 6~7 cm(D) 基本型長褲之後褲襠比前褲襠長。
15.百褶裙的加工是屬於(A)防皺加工(B)樹脂加工(C)熱定型加工(D) 防縮加工。
16.下列敘述何者錯誤？(A)應用於蠶絲及人造纖維的紗支粗細表示法為 定長制(B)表面有飾點效果，常用在山東綢及蘇格蘭呢等類織品上， 是為粗節紗(C)表面有一連串菱形及鏈狀效果的紗線，是粗節紗(D) 以兩種不同粗細、顏色、光澤之單紗撚合而成之紗稱為螺旋紗。
17.下列敘述何者正確？(A) 剪紙藝術是中國漢朝宮廷開始盛行的一種傳 統藝術(B)設計與藝術創作都必須存在功能性(C)超現實主義的描述非 常注重邏輯與理性的視覺表現(D)「面」可以透過不同的排列組合，讓 象徵單純、穩定的面出現情緒，變成人類敘事記錄及信息傳遞的基本媒 介。
18.有關達達主義的敘述，下列何者錯誤？(A)始於瑞士蘇黎世(B)是一種 「反藝術」的文化運動(C)達利（Salvador Dalí）是達達主義中具代表 性的藝術家之一(D)第一期期刊於 1917 年出刊。
19.圓身體型繪製合身褲版型時，前後褲襠厚度的計算方法為 (A) 前褲襠 ＝H/16，後褲襠＝H/8 (B) 前褲襠＝H/16-1.3 cm，後褲襠＝H/8-2.5 cm (C) 前褲襠＝H/16-1.8cm，後褲襠＝H/8-2.8 cm (D) 前褲襠＝H/16+0.5 cm，後褲襠＝H/8+1.5 cm。
20.有關中國傳統色彩的敘述，下列何者錯誤？(A) 戰國時期制定黃色為 皇帝專用服色(B)周朝以「五色雲」辨別吉凶(C)五色中白色所代表的方 位為「西」，代表圖像為「白虎」(D)漢朝皇帝之五時衣，上衣使用正色， 下服使用間色。
21.下列何者纖維遇火不具安全 (A)nomex (B)saran (C)olefin (D)modacrylic。
22.有關「面」的敘述，下列何者不正確？(A)有一種孤立與區隔的物理現 象(B)透過扭曲或變形，可從「平面」轉變成「立體」(C)可以透過不同 的排列組合，讓象徵單純、穩定的面出現情緒，變成人類敘事記錄及信 息傳遞的基本媒介 (D)可透過共享邊界的形式組合，從二維空間轉變 成具量體的三維空間。
23.下列有關中國早期服裝造型的敘述，何者錯誤？(A)有三式:弁服、 長袍、深衣(B)袍服是古代士大夫以上各級男性官員的禮服(C)自肩 至踵，上下通裁的長身衣為袍服(D)王后及公侯將相夫人的大禮服一 般都是參照深衣裁剪。

24.梭織機的傳統織造過程，其順序應為(A)送經→開口→投緯→打緯→捲取(B)投緯→開口→打緯→送經→捲取(C)捲取→送經→打緯→開 口→投緯(D)開口→投緯→打緯→送經→捲取→。 
複選題
二、 複選題
1.關於服裝色彩應用的敘述，下列哪些較不正確？(A)明度低，彩度低 或對比強烈的服裝色彩，較適合表現年輕人明快、活潑的特質(B)肥 胖或魁梧的人，較適合穿冷色系的服裝(C)皮膚白皙的人，較適合穿 粉色系的服裝(D)皮膚較黑的人，較適合穿深色系或是低彩度。
2.服裝在常規的方式穿著下，哪些部位會承受整個服裝重量(A)肩部(B) 肩胛骨(C)腰部(D)臀部。
複選題
3.關於「箱型褶」（Box Pleats）敘述，下列哪些為正確？(A)是完全相 同褶逐一層疊而成(B)又稱「工字褶」(C)是一種雙褶朝向相反方向 而形成的雙平褶(D)褶子展開時彷彿「風琴」一般。
4.條紋布於大量剪裁時，可使用下列哪些方式輔助裁剪，以提高「對條」之準確性(A)使用雷射光(B)使用剪刀(C)使用釘子(D)使用美工 刀。
複選題
5.下列敘述那些為正確？(A)纖維回潮率高，服裝保暖好(B)中空纖維 包含的靜止空氣多，保暖性好(C)羊毛纖維彈性好，包含的靜止空氣 多，保暖性好(D)纖維導熱係數小，織物保暖性好。
6.關於 MIT 微笑標章，下列敘述哪些為正確？(A)為協助國內傳統產業 提升產品品質，形塑台灣製產品「安全健康、值得信賴」之形象(B) 主管機關為經濟部工業局(C)台灣製原產地認定基準特殊為成衣產品 須從裁剪、縫合、品檢至包裝等作業均在台灣完成(D)可以剪下中國 製造的標籤，改縫上台灣製造的標籤。

申論題 (9)

1. Bias binding:
2. Cocoon jackets:
3. Slip stitches:
4. Sailor collar:
5. Flounce:
(二)請寫出服裝設計與製作過程中是如何透過創作的四大法則綜合應用，進而 創造出立體的指標性創作。
(三)試從外型、縫製的角度說明 Tailored collar 與 Turndown collar 兩者之關係，並輔以圖文表示之。
(四)在快時尚主導市場之下，時尚界開始反思其背後的隱憂，而永續時尚與循 環經濟概念應運而生；請條列說明永續時尚與循環經濟之核心理念，並舉 例三個致力於永續議題的服裝品牌，該品牌其核心價值為何？試說明教師 如何透過課程設計，將此概念融入其服裝科課程。
(五)服裝設計作品除了精良做工、剪裁外，美感也是很重要的元素；教育部推 動「教育部美感教育中長期計畫」第二期五年計畫，在「技術型高級中等 學校家政群科課程綱要」中也提到美感核心素養，並新增「家政美學」為 專業科目，可見美育漸漸在台灣教育現場開展；作為服裝科教師，如何將 美感教育融入服裝科之課程與活動，試列舉四項符應美感教育理念之課程 與活動，並說明預期效益為何？