所屬科目:國中◆生物
3.( ) 依林在校園中摘一片長有白斑的葉子如圖,測定其光合作用產物,最後滴加碘液後,甲為黃褐色、乙為藍黑色,由此依林可得到下列哪一結論?
(A)光合作用需要葉綠體才能製造澱粉(B)光合作用需要二氧化碳才能製造葡萄糖(C)光合作用需要光才能製造澱粉(D)光合作用需要水才能製造葡萄糖。
4.( ) 如圖,關於X與Y兩處血液中的物質濃度比較,下列何者正確?
(A)水分含量濃度:Y>X(B)氧氣濃度:Y>X(C)葡萄糖含量濃度:Y>X(D)二氧化碳濃度:Y>X。
6.( ) 如表為植物細胞在放入各種溶液前,以及放入甲、乙及丙三種不同濃度的蔗糖溶液後,細胞變化情形的示意圖,下列敘述何者正確?
(A)植物細胞在乙溶液中無水分子進出的現象,故細胞形狀不變(B)蔗糖溶液濃度甲>乙>丙(C)若持續放入甲溶液內,植物細胞會脹破(D)此現象不必消耗能量即可發生。
8.( ) 芳雯在野外採集到下列五種生物,分別為:藍菌、香菇、地錢、鐵線蕨、杜鵑,於是芳雯依照各生物的特徵做一個分類表如附圖,則下列敘述何者錯誤? (A)a可依據細胞內的遺傳物質有無被膜包圍分類(B)b可依據能否進行光合作用分類(C)c可依據維管束的有無分類(D)d可依據種子有無果實包被分類。
9.( ) 圖(一)和圖(二)為甲、乙兩種生物分別在不同燒杯中培養的生長曲線;圖(三)為兩種生物混合在同一燒杯培養的生長曲線,依照此圖,此兩種生物間的交互作用為何?
(A)競爭(B)寄生(C)片利共生(D)互利共生。
12.( ) 如圖中甲、乙、丙為三個目鏡;戊、己、庚為三個物鏡。宇智波佐助將複式顯微鏡的鏡頭排列在桌上,試問關於不同目鏡(10X、15X、20X)和物鏡(4X、10X、40X)的組合,下列敘述何者正確? (A)使用甲與戊組合觀察水中小生物時,小生物看起來最大(B)使用乙和己組合時,觀察葉下表皮,看到的細胞數量最多(C)若觀察同一玻片標本,則視野範圍:丙與己組合>丙與庚的組合(D)若觀察同一玻片標本,則視野亮度:甲與庚組合>甲與己的組合。
13.( ) 如圖是一個孕婦做羊膜穿刺檢查後,得到胎兒細胞的染色體圖,由此圖推論,下列敘述何者錯誤?
(A)此胎兒含有22對體染色體(B)此胎兒長大成熟後,會產生含XX染色體的生殖細胞(C)這個細胞可能是胎兒的皮膚細胞(D)此圖是細胞染色體複製後的情況。
15.( ) 如表為不同生物生殖方式的比較表格,請問無尾熊、蜻蜓分別屬於下列哪一種動物? (A)甲、乙(B)乙、丁(C)甲、丁(D)乙、丙。
17.( ) 如圖為某生物細胞內一對染色體與染色體上三對基因的排列方式,當進行減數分裂產生卵時,若不考慮染色體互換現象,卵的基因排列方式應是下列何者?
(A)(B)(C)(D)
24.( ) 可使蝌蚪逐漸長出四肢,尾巴消失變成青蛙,在人體則可以調節細胞代謝。請問這些現象與圖中哪一個分泌腺有關?
(A)甲(B)丙(C)丁(D)己。
28.( ) 如表為海中四種動物的代號、名稱及特徵,若要以脊椎骨的有無作為分類依據,則下列哪一分類結果最合理?〔104.會考〕 (A)一組為甲、乙;另一組為丙、丁(B)一組為甲、丁;另一組為乙、丙(C)一組為乙;另一組為甲、丙、丁(D)一組為丙;另一組為甲、乙、丁。
29.( ) 圖中,酵素X之活性與溫度的關係如甲所示,且知酵素X置於超過44℃的環境中,就無法再回復催化的能力。小維在試管中加入30mL具有活性的酵素X,並將此試管置於可調控溫度的裝置中,其溫度隨時間控制如乙所示。若小維在第10、20、50、60分鐘時,分別從此試管中取出2mL的酵素X,進行酵素活性分析,則哪一時間點所取得的酵素活性最大?〔100.聯測〕
(A)10分(B)20分(C)50分(D)60分。
30.( ) 如圖為某生態系的食物網,關於此食物網內生物間的關係,下列敘述何者最合理?〔110.會考〕
(A)甲和乙會競爭食物(B)丙的數量增加,有利於丁生存(C)己的數量減少,不利於丙生存(D)戊和庚同時為捕食和競爭關係。
38.( ) 光走一年的距離為公里,天狼星距地球約8.7光年,由此可知光從天狼星到地球需時多少年?(A)8.7(B)8.7×()(C)(D)。
()(1)原核細胞與真核細胞的比較,何者錯誤? (A)甲(B)乙(C)丙(D)丁。
()(2)下列有關藍菌與綠色植物細胞的比較,何者正確?(A)甲(B)乙(C)丙(D)丁。