96年 - 臺北市96學年度市立國民中學教師聯合甄選#714

科目：教甄教程◆國文(中等) | 年份：96年 | 選擇題數：39 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄教程◆國文(中等)

選擇題 (39)

41. 下列注音所表示的國字，哪一組的字形相同？ (A)素「ㄖㄣˇ」／「ㄖㄣˇ」苒 (B)日新不「ㄅㄧˋ」／「ㄅㄧˋ」帚自珍 (C)野有餓「ㄆㄧㄠˇ」／水皆「ㄆㄧㄠˇ」碧 (D)短「ㄏㄜˊ」穿結／故宮「ㄏㄜˊ」黍

42. 漢代樂府詩〈上邪〉一詩的詩句：「冬雷震震，夏雨雪，乃敢與君絕。」其中「雨」字的發音、詞性及字義正確者為： (A)ㄩˇ，名詞，雨季 (B)ㄩˋ，形容詞，雨水 (C)ㄩˇ，連接詞，無義 (D)ㄩˋ，動詞，下雨

43. 中國傳統史書有多種體裁，請選出書名及體裁配對正確的選項： (A)《資治通鑑》──編年體 (B)《史記》──國別體 (C)《臺灣通史》──正史 (D)《戰國策》──紀事本末體

44. 〈老鼠娶新娘〉的童謠：「一月一，年初一。一月二，年初二。年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。」這首童謠最顯著的修辭技巧是： (A)類疊 (B)婉曲 (C)轉品 (D)示現

45. 陶淵明〈責子〉詩云：「雖有五男兒，總不好紙筆。阿舒已二八，懶惰故無匹。阿宣行志學，而不愛文術。雍端年十三，不識六與七。通子垂九齡，但覓梨與栗。」這一段敘及他孩子的詩句是採用何種章法結構寫成的： (A)先虛寫、後實寫 (B)先敘述、後議論 (C)先總括、後條分 (D)先主要、後次要

46. 下列題辭的使用，何者不正確？ (A)悼政界人士去世─立雪神傷 (B)賀大學教授榮退─洙泗高風 (C)悼友人母親去世─徽音遠播 (D)賀友人新著出版─國門可懸

47. 蘇軾〈赤壁賦〉：「蘇子曰：『客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。』」請問下列解釋，何者為非？ (A)「逝者」指「水」 (B)「盈虛者」指「月」 (C)此段文句表示萬物常住不變 (D)此段文句顯示了蘇軾遭貶後消極的心境

48. 朱熹〈觀書有感〉：「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來」的意旨為何？ (A)藉著天機盎然的自然景象，寄託作者出世的思想 (B)藉自然現象為喻，說明讀書的重要 (C)將自然現象擬人化，表現出天人合一的境界 (D)以觀書之暇所見的自然景象，寄託自己的雄心壯志

49. 〈行行重行行〉：「胡馬依北風，越鳥巢南枝。」此兩句的喻意為何？ (A)表示萬物各有所適，不應違逆其本性 (B)藉胡馬、越鳥相悖的舉止，暗示人與人之間的隔閡猜忌 (C)藉著描寫黃昏時美麗的景象，暗示一天的終了 (D)藉胡馬、越鳥對故鄉的眷戀，表示人亦如此

50. 歇後語可以分喻意型和諧音雙關型，請問下列選項中的歇後語，哪一個是屬於諧音雙關型？ (A)水仙不開花──裝蒜 (B)茶壺裡煮餃子──肚裡有貨倒不出 (C)周瑜打黃蓋── 一個願打，一個願挨 (D)外甥打燈籠──照舊

51. 下列選項中的詞語，何者皆為外語音譯詞？ (A)摩登、蘇打、電腦 (B)號角、女巫、俱樂部 (C)沙拉、鴉片、馬拉松 (D)古箏、駭客、橄欖球

52. 「錐處囊中」一詞，意謂： (A)有才之人，將沈潛不久 (B)身處困境，面臨艱險的局勢 (C)以物品無法裝容，喻使用錯誤的方法 (D)軍事行動告急

53. 下列成語，何者用以形容逆來順受的態度？ (A)拾人涕唾 (B)唾手可取 (C)咳唾成珠 (D)唾面自乾

54. 下列引號內的字音，何者為非？ (A)再拜「稽」首：ㄐㄧ (B)心廣體「胖」：ㄆㄢˊ (C)「枵」腹從公：ㄒㄧㄠ (D)「躉」售物價：ㄉㄨㄣˇ

55. 李白〈黃鶴樓送孟浩然之廣陵〉詩中，關於「煙花」這一意象的作用，下列說明何者有誤： (A)銜接空間 (B)渲染離情 (C)帶出時間 (D)象徵家鄉

56. 在一個譬喻中，出現不只一個「喻依」，這種譬喻稱為「博喻」。請問下列選項中的譬喻修辭，何者不是博喻？ (A)朱自清〈匆匆〉：「過去的日子，如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。」 (B)梁實秋〈鳥〉：「牠（指鳥）不回顧，牠不徘徊，牠像虹似地一下就消逝了。」 (C)陳列〈山中書〉：「生活的情懷，一如山間的煙嵐，或像僧人的梵唱，單純而悠遠。」 (D)劉鶚〈明湖居聽書〉：「那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀裡頭養著兩丸黑水銀。」

58. 下列國字，何組屬於同一部首？ (A)冑、胃、肓 (B)王、主、玉 (C)岌、峒、耑 (D)且、世、丞

59. 形聲字由形符與聲符構成，但形聲字的讀音，有時與其聲符同音，有些只是讀音相近。下列形聲字，何者讀音與其聲符「完全相同」？ (A)「乾涸」的「涸」以「固」為聲符，故讀如「固」 (B)「睽違」的「睽」以「癸」為聲符，故讀如「癸」 (C)「針灸」的「灸」以「久」為聲符，故讀如「久」 (D)「造詣」的「詣」以「旨」為聲符，故讀如「旨」

60. 下列各句中「」內的詞語應用恰當的是： (A)你的文章中有幾個不太通暢的語句，我斗膽加以「斧正」 (B)你寄來的資料，我有幾處不太明白，只好寫信「垂詢」 (C)我的詩作在報紙上發表了，特抄下寄給你，請「雅正」 (D)您如此真心誠意，這禮物我只好「笑納」了。

61. 下列有關方位構成的詞，敘述不正確的選項是： (A)「日薄西山」是借「西山」為日落之處，比喻年老壽命將至，殘生將盡 (B)「聲東擊西」的「東」「西」，非實指方位，而是指用兵出奇制勝的策略 (C)古時以右為尊，故成語「無出其右」指沒有能勝過的，蘊含推許之意 (D)古代「左」有「貶降」意，「虛左以待」中「虛左」謂貶降惡吏以待賢人

62. 大雄現為「志學之年」，而他眾多的兄弟姊妹中，小美「周晬」，小雪「及笄」，偉君「弱冠」，淑麗「始齔」，小華「垂髫」，志明「總角」。請問下列敘述何者錯誤？ (A)兄弟姊妹中最小的是一歲 (B)大雄有一個同齡姊妹 (C)滿十二歲以上者比較多 (D)已有人具有投票權

63. 以下各選項「」內的詞語，為日常生活中所習見，其用法不正確的是： (A)明晚六時在某酒店某廳敬治「菲酌」，歡迎闔第光臨 (B)市長恭喜張夫人所培養的子女，個個都是國家棟樑。母親節當天，特別贈送「坤儀足式」的匾額來表揚她 (C)王、謝兩家結「秦晉之好」，席開百桌，賓主盡歡 (D)盛情心感，厚禮「璧還」，請見諒

64. 請重組下列的文句：「無顏色的生涯，是他目中的荊棘；甲、他愛折玫瑰乙、絕海與凶巘，是他愛取由的途徑丙、亦為她冷酷的刺毒丁、為她的色香」（徐志摩〈北戴河海濱的幻想〉） (A)甲乙丙丁 (B)乙甲丙丁 (C)乙甲丁丙 (D)丙丁甲乙

65. 仔細閱讀下文，確認甲、乙、丙、丁各為何人，並選出正確的選項：甲、曾發表組詩〈台灣鄉鎮小孩〉，表現出一個小學教育工作者，對台灣鄉鎮社會問題的憂慮與關愛之情乙、從閉關的古典詩摸索者，轉為新詩形式的堅持者（十行詩），再變為台灣語文的鼓吹者（方言詩），〈阿爹的飯包〉為其代表作丙、寫下〈狼之獨步〉：我乃曠野裡獨來獨往的一匹狼 /不是先知，沒有半個字的嘆息 /而恆以數聲淒厲已極的長嚎 /搖撼彼空無一物之天地……。最能表現他這個人，亦多少隱示了現代詩的孤獨命運，與創作時主宰宇宙的那份過癮丁、梁啟超的學生，胡適的好友，新月派大將，曾寫下〈風不知道往哪個方向吹〉，愛情與詩情一樣精采 (A)李魁賢／鄭愁予／瘂弦／朱自清 (B)蘇紹連／向陽／紀弦／徐志摩 (C)蘇紹連／紀弦／鄭愁予／徐志摩 (D)李魁賢／賴和／商禽／朱自清

66. 依時代順序，由先至後排列以下四首詩作：甲、月出皎兮，佼人僚兮。舒窈糾兮，勞心悄兮乙、回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉丙、滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者痴，誰解其中味丁、北方有佳人，絕世而獨立。一顧傾人城，再顧傾人國。寧不知傾城與傾國，佳人難再得 (A)甲丙丁乙 (B)丁丙乙甲 (C)甲丁乙丙 (D)丁乙甲丙

67. 「人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見伯樂，曰：『臣有駿馬，欲賣之，比三旦立市，人莫與言。願子還而視之，去而顧之，臣請獻一朝之賈。』伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦而馬價十倍。」《戰國策‧燕策》賣馬者渴求伯樂顧視的原因何在？ (A)欲獻千里馬給伯樂 (B)有意請伯樂相馬 (C)欲請伯樂入股 (D)欲借助伯樂的名氣與可信度

68. 請問選文的空格中，宜填入何組成語最適當？「一年裡面第一次使用竹蓆的感覺極好，人躺下去，如同躺在春水湖中的一葉小筏子上，清涼一波波來拍你入夢……整個初夏，肌膚因貼進那清涼的捲雲而□□□□。觸覺之美有如聞高士說法，涼意□□□□而來。古人形容喻道之透闢，謂一時如□□□□，花瓣觸人，沒有重量，只有感覺。但人生某些體悟卻是由下而上，彷彿有仙雲來輕輕相托，令人飄然升浮。涼涼的竹蓆便有此功。」（改寫自張曉風〈炎涼〉） (A)甘之如飴／泌水樂肌／步步蓮花 (B)摩肩如雲／異香襲人／玲瓏剔透 (C)汗出如漿／齊足並馳／聞道猶迷 (D)舒緩自如／淪肌浹髓／天女散花共5頁，第 4 頁

69. 下列文句，沒有述及事件前因後果的選項是： (A)三折肱而成良醫 (B)吾小人輟飧饗以勞吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性邪？故病且怠 (C)古之學者必有師。師者，所以傳道、受業、解惑也 (D)今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚

70. 請閱讀甲、乙兩首唐人詠物詩，並選出所詠之物：甲、垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風乙、萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪裏，昨夜一枝開。風遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應律，先發望春台 (A)甲：鶯╱乙：楓 (B)甲：蕭╱乙：松 (C)甲：鐘╱乙：柏 (D)甲：蟬╱乙：梅

71. 下列詩句，何者和孟浩然〈宿桐廬江寄廣陵舊遊〉：「風鳴兩岸葉，月照一孤舟」一聯，句法結構完全相同？ (A)山中一夜雨，樹杪百重泉 (B)浮雲一別後，流水十年間 (C)功蓋三分國，名成八陣圖 (D)長江一帆遠，落日五湖春

72. 下列詞語解釋何者不正確？ (A)喬梓：父子 (B)世父：伯父 (C)姑嫜：姑嫂 (D)椿萱：父母

73. 「若欠缺有待克服的障礙，在多樣的人生經驗中將失去一些回饋的喜悅；若欠缺需要跋涉的黑谷，山頂的時光，只怕不到一半的美妙。」（荷默希坎姆〈十月的天空〉)此段文意接近下列何種主旨？ (A)畏難 (B)歡欣 (C)感傷 (D)勇氣

74. 王維、孟浩然同為盛唐著名的田園山水詩人，世有「王孟」之稱，下列敘述何者正確？ (A)由於志趣相投，晚年相偕歸隱於輞川，時有唱和之作 (B)二人曾同朝為官，遭安史之亂，前者被迫去職；後者因罪外放 (C)孟浩然曠放不羈，「坐觀垂釣者，徒有羨魚情」句，為其崇尚自由寫照 (D)唐代詩人中，王維可稱多才多藝；詩歌、音樂、繪畫，均其所長

75. 王國維曾說：「溫飛卿之詞，句秀也。韋端己之詞，骨秀也。李重光之詞，神秀也。詞至（），眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞而為士大夫之詞。」請問空格內最適宜填入何人？ (A)蘇東坡 (B)李後主 (C)周邦彥 (D)陸放翁

76. 下列關於《論語》章句或內涵的解說，何者不正確？ (A)「人無遠慮，必有近憂」是因優柔寡斷，以致庸人自擾 (B)「有教無類」一語正足以體現孔子因材施教的精神 (C)「言忠信，行篤敬，雖蠻貊之邦行矣。」意謂忠信篤敬，放諸四海皆準 (D)孔子所謂「恕」道，就是「將心比心」，也正是「推己及人」之道

77. 請問下列空格，應填入何組語詞最為適當？人間有情，不能對話的時候，只好通信。因為情急，所以通信的方式也越來越快，從□□□□到手機互撥，何止是□□□□，簡直是□□□□。（余光中〈紅娘青鳥換手機〉） (A)魚沉雁杳／朝不慮夕／念茲在茲 (B)寄雁傳書／一日千里／顛倒眾生 (C)魚雁往返／朝發夕至／念起訊達 (D)急如星火／心滿意足／魚水相逢

78. 若要在《四庫全書》中尋找劉勰《文心雕龍》及鍾嶸《詩品》這兩本書，請問在何處可尋得？ (A)經部 (B)史部 (C)子部 (D)集部

79. 下列各組「勝」字，何者作名詞使用？ (A)覽觀江流之「勝」 (B)高處不「勝」寒 (C)聊「勝」於無 (D)巴陵「勝」狀，在洞庭一湖

80. 有關下列詩論的敘述，何者不正確？「詩人服膺美的嚮導，但美不只是山川大自然之美，也必須是人情之美。他創造美，不只創造藝術之美，更需創造人情之美。他和其他崇尚知識的人一樣，相信真理可以長存，敦厚善良乃是人類賴以延續生命的唯一憑藉，而弱肉強食固然是野獸的行徑，黨同伐異，以不公正的方式，驅使社會走向黑暗的道路，一定是淫邪醜陋的。詩人必須認識這些，並且設法揭發它，攻擊它。他通過間接的、甚至寓言的方式，來面對人類社會和山川自然，他不躁進也不慵懶，不咒罵也不必呻吟，通過象徵比喻，構架完整的音響和畫幅。當他作品完成的時候，他獲取藝術之美；而即使作品內容是譴責控訴，他所展開的是人性之善；即使作品的技巧，迂迴於隱喻和炫耀的意象中，他所鼓吹的是真。」（楊牧〈一首詩的完成〉） (A)詩人以象徵、隱喻或寓言技巧，提昇轉化粗鄙醜陋，呈現人性真善美 (B)當詩人控訴社會的淫邪不公時，叫囂攻擊是必要且難以避免的 (C)《禮記．經解》曰：「溫柔敦厚，詩教也」，楊牧詩論與此觀點相近 (D)除自然之美、藝術之美外，人情之美亦是詩人所嚮往的美感經驗

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