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96年 - 096年國文（作文與測驗）#52282

科目：專技◆國文 | 年份：96年 | 選擇題數：15 | 申論題數：1

試卷資訊

所屬科目：專技◆國文

選擇題 (15)

1一家餐廳新開張，請您題贈對聯，下列何者最適合？ (A)現出廬山真面目，留住秋水舊丰神 (B)烹雪應憑陶學士，辨泉須待陸仙人 (C)調羹幸有易牙手，負鼎無慚伊尹才 (D)從此談心有捷徑，何須握手始言歡
2中國文人向來以隱居山林自適，下列何者不是形容此種人生態度的成語？ (A)枕流漱石 (B)高臥東山 (C)巖居穴處 (D)刮垢磨光
3下列文句「」中的字，前後意義相同的是： (A)「薄」暮冥冥，虎嘯猿啼／不宜妄自菲「薄」 (B)憶昔封「書」與君夜／「書」晉 王右軍墨池之六字於楹間 (C)門前「遲」行跡／四姑來何「遲」也 (D)三「顧」臣於草廬之中／「顧」自民國肇造，變亂紛乘
4下列選項，何者不是誇飾的手法？ (A)一身轉戰三千里，一劍曾當百萬師 (B)連峰去天不盈尺，枯松倒挂絕壁間 (C)似將海水添宮漏，共滴長門一夜長 (D)羅幃送上七香車，寶扇迎歸九華帳
5曾國藩〈聖哲畫像記〉：「豈與夫斗筲者，爭得失於一先生之前，姝姝而自悅者哉」的 「斗筲者」，是指那一種人？ (A)地位卑賤 (B)器量狹小 (C)逢迎諂媚 (D)師心自用
6顏元《四存篇》卷一〈性理評〉：「當此普地狂瀾汎濫東奔之時，不度勢，不量力，駕 一葉之舟而欲挽其流，多見其危也，然而不容已也」，作者所謂「駕一葉之舟而欲挽其 流」，最適合用來比喻那一種精神？ (A)以天下為己任的精神 (B)捨身取義的精神 (C)己所不欲、勿施於人的精神 (D)知其不可為而為之的精神
7明．湯顯祖《牡丹亭．驚夢》【皂羅袍】曲：「朝飛暮卷，雲霞翠軒；雨絲風片，煙波 畫船。錦屏人忒看的這韶光賤」，末句意謂： (A)閨中婦女，以四德為要，不宜思春 (B)富貴人家，享受錦衣玉食，無心賞春 (C)婦女深處閨閣之中，無緣享有春光 (D)富家子弟，不知珍惜光陰
8〈越人歌〉：「今夕何夕兮，搴中洲流。今日何日兮，得與王子同舟。蒙羞被好兮，不 訾詬恥。心幾頑而不絕兮，知得王子。山有木兮木有枝，心說君兮君不知」，這首古歌 謠表達的意思是： (A)勸諫 (B)愛慕 (C)怨恨 (D)獻策
9根據文中所述，大學施教，得法則教興，不得法則教廢。下列選項那一個為不得法？ (A)能彼此切磋以增進學問 (B)不超越程度而依次教導 (C)發生不良行為後才制止 (D)把握適當時機施以教育
10根據文中所述，「君子之教喻」的做法，下列選項那一個不正確？ (A)只闡發大意，而不予詳解 (B)只廣泛比喻，而不予說明 (C)只加以勸勉，而不予壓抑 (D)只開示門徑，而不予牽逼
11文中提及的多種教育方法，下列選項那一個是正確的？ (A)預防犯規法、循序漸進法、相互觀摩法 (B)示範教學法、因材施教法、發表練習法 (C)相互觀摩法、啟發教學法、預防犯規法 (D)循序漸進法、預防犯規法、因材施教法
12根據文中所述，鄭相不受魚，是因為： (A)他並不是真正嗜魚 (B)送來的魚不合口味 (C)送魚的時機不對 (D)不願因受賄而丟官
13從這則故事，我們可以領略到： (A)不可盛氣凌人 (B)不食嗟來之食 (C)不可貪小失大 (D)不可頑冥固執
14根據文中，可知作者喜愛秋天的理由，不包括下列那一項？ (A)金風送爽 (B)秋蟹肥美 (C)霜降木落 (D)賞月之樂
15根據文中，下列敘述何者是錯誤的？ (A)作者欣賞秋天是愛其成熟之美 (B)文中以春、夏、冬景來映襯秋色 (C)作者喜愛桂花飄香的秋季 (D)作者最欣賞文人下筆驚人的格調

申論題 (1)

甲、作文部分：（70 分） 不動產估價師必須秉持專業良知與職業道德，依其本職學能訓練，提供專業之 判斷與諮詢，為社會服務以取得委託人之信任。然自建立不動產估價師制度以來， 社會大眾對不動產估價師之角色與功能不甚了解，不動產估價師及其相關公會對於 市場秩序之建立尚有努力空間。目前估價市場規模擴大不易，估價從業人員可能為 爭奪市場，巧取服務機會，而鬆動對專業良知之堅持，以致可能配合委託人之意圖， 調整了本於專業技能而查估之價格，影響社會對不動產估價師之形象認知。因此， 從業人員如何堅持自己的專業與職業規範，不僅是一種社會責任，也是一個義務。 爰此，請就下列題目撰寫一篇論文： 一位不動產估價師的社會責任