96年 - 96 普通考試_各類科：國文（作文、公文與測驗）#15619

科目：高普考/三四等/高員級◆國文 | 年份：96年 | 選擇題數：10 | 申論題數：2

試卷資訊

所屬科目：高普考/三四等/高員級◆國文

選擇題 (10)

1. 「我」想像這枚銅幣的旅程是： (A)賣油條的老人→我→小學生→情人→我→陌生人 (B)小學生→情人→工人→賣油條的老人→我→陌生人 (C)情人→小學生→陌生人→工人→賣油條的老人→我 (D)陌生人→小學生→賣油條的老人→我→工人→陌生人

2. 「我」為什麼接下這枚銅幣？ (A)不好意思當場拒絕老人 (B)想看清銅幣上的肖像 (C)心中另有打算 (D)被老人的笑容感動

3. 「我」為什麼覺得這枚銅幣是燙手的？ (A)因為它除了有燒餅爐的熱度，還有歷經多人之手的溫情 (B)因為上面帶有炸油條的高溫，使「我」同情老人的辛勞 (C)因為天冷，和嘈雜的油條店形成冷熱的對比 (D)因為帶有老人的手心溫度，使「我」十分感動

4. 東方朔〈答客難〉云：「水至清則無魚，人至察則無徒」，擔任主管的人如果深諳其理，那麼他對部下將有怎樣的做法？ (A)監聽刺探，細察部下隱私，以防患於未然 (B)寬宏體諒，把握大原則，凡事不求全責備 (C)偶爾縱容部下，不妨同流合污 (D)無所不用其極地表現寬宏氣度，收買人心

5. 下列文句中的「鮮」，與《論語‧學而》「巧言令色，鮮矣仁」的「鮮」字，意義相同的是： (A)村盤既羅列，雞黍皆珍「鮮」 (B)天生烝民，其命匪諶。靡不有初，「鮮」克有終 (C)治大國若烹小「鮮」 (D)碧荷生幽泉，朝日豔且「鮮」。秋花冒綠水，密葉羅青煙

6. 諸兒碌碌」，「碌碌」意謂： (A)生活忙碌 (B)生活平淡 (C)才能特出 (D)才能平庸

7. 「拾人牙慧」意指： (A)襲用他人的意見、文字或言語 (B)將他人的金玉良言銘記在心 (C)從別人的談話中吸取智慧 (D)能分辨言語中的是非對錯

8. 「自從那次被困在電梯之後，有很長的一段時間，我不敢搭電梯。」這段話可用下列那一句俗諺來形容最為貼切？ (A)一動不如一靜 (B)一失足成千古恨 (C)上一次當，學一回乖 (D)一朝被蛇咬，十年怕草繩

9. 「煮豆燃豆萁，豆在釜中泣」，「豆」是一種植物，是沒有情緒的，但作者將個人的感情投射到「豆」上，「豆」遂產生情緒。下列文句，何者不具有移情作用？ (A)淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去 (B)遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。天上的明星現了，好像點著無數的街燈 (C)樹的愛情是忠實的，她不能離開泥土和鄉村 (D)輕風把它們底聲音擠成一片，分送給山中各樣有耳無耳的生物

10. 形容美女，下列選項何者不當？ (A)安能辨我是雄雌 (B)巧笑倩兮，美目盼兮 (C)淡妝濃抹總相宜 (D)回眸一笑百媚生

申論題 (2)

一、作文：
天生萬物，看似不齊，但是卻又賦予萬物各自的生存之道。有人含著金湯匙出生，因而習於奢侈揮霍，最後拿著金湯匙討飯；有人生下來就缺手缺腳，但是奮勉不輟，最後開墾出一片燦爛的花園。語云：「一支草，一點露。」只要一息尚存，懷抱理想，肯努力踏實，生命就充滿著希望，個人如此，國家也如此。試以「擁抱生命中的每一分鐘，彩繪理想中的每一筆絢爛」為題，作文一篇，寫出你的看法，文長不拘。

二、公文：
試擬行政院衛生署致各縣市政府衛生局函：為配合菸害防制法之修正，應對民眾加強有關室內公共場所禁菸之宣導教育工作，以利該法之施行。