‎27.體育老師想知道學生能力差異來進行分組，宜採用​下列哪一種觀察法?
(A)直覺觀察法
(B)軼事紀錄法
(C)期程紀錄法
(D)等級分類法

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統計： A(126), B(583), C(188), D(2280), E(0) #220964

詳解 (共 4 筆)

#206950

直覺觀察法係指由教師"主觀"認定學生的能力來做分組
容易受到教師對於學生的認知而產生偏差

軼事紀錄法為教師觀察學生在活動之間的發生的任何行為將其紀錄，
(如：某某時間點；A學生在與隔壁B同學聊天......)
其缺點是沒有辦法全部學生放在同一標準下進行分類。

期程紀錄法為系統觀察法的一種，將學生可能會發生的行為先歸類數項
(如：練習中、沒有練習、等待練習、人際互動....)
觀察者依照學生在時間內的所發生的行為次數進行紀錄。

等級分類法，應該是依照學生的能力在設定的標準下進行客觀測驗，
(如：五點上籃的成績，A級=4~5；B級=2~3；C級=0~1)
依照測驗結果將學生分配到各種等級之下。

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體育老師想知道學生能力差異來進行分組，宜...
(共 31 字，隱藏中）
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#286218

學生能力差異----等級分類法
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#201199
有人知道嗎??
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