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教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名:國民小學教育原理與制度)
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【已刪除】105年 - 105國民小學-教育原理與制度#60572
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【已刪除】40.李老師本身的例子可以說明下述何種現象?
(A)代內水平流動
(B)代內向上流動
(C)代間水平流動
(D)代間向上流動
答案:
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統計:
A(8), B(73), C(16), D(416), E(0) #1546233
私人筆記 (共 1 筆)
little1224
2018/07/18
私人筆記#949875
未解鎖
上一代種田--->這一代當老師 ...
(共 36 字,隱藏中)
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【已刪除】1.小安在玩躲迷藏的遊戲時,跑到每個人都可以看得到他的角落蹲下並用手遮住自己的 眼睛。小安的行為表現比較符合皮亞傑(J. Piaget)哪一個階段的描述? (A)前運思期 (B)形式運思期 (C)感覺動作期 (D)具體運思期
#1546194
【已刪除】2.數學老師發現,當他要求學生做練習時,同學們都提不勁來寫,於是他告訴全班同學 說:「如果你們能在下課前 10 分鐘寫完練習題,我就讓你們提早下課,無論是去打球 或是看小說都可以。」下列哪一個概念較能說明老師使用的策略? (A)延宕滿足(delay of gratification) (B)替代增強(vicarious reinforcement) (C)內在增強物(intrinsic reinforcer) (D)普墨克原則(Premack principle)
#1546195
【已刪除】3.下列何者較屬於學習「負遷移」(negative transfer)的現象? (A)學生無論用各種方法,都學不會小數的借位減法 (B)學生根據其對整數的認識:三位數比二位數大,因此判定「3.5 < 3.21」 (C)學生在瞭解三角形面積計算後,無法推論出平行四邊形面積計算的方法 (D)學生累積整數乘法和除法的計算經驗後歸納認為「整數乘法的結果變大,除法的 結果變小」
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【已刪除】4.下列哪個選項屬於外在動機,且使用時對內在動機的負面影響可能會最小? (A)學生對工作很有興趣 (B)使用學生非常喜愛的增強物 (C)一開始就告知學生會得到什麼增強物 (D)給予學生非物質性的獎賞,例如口頭讚賞
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【已刪除】5.在遇到數學圓柱體體積計算時,松平忘記了當年熟悉使用的公式,因為他已經多年 沒有使用這個公式。松平忘記此數學公式最可能是由下列何種原因所造成的? (A)訊息壓抑 (B)訊息未曾儲存 (C)訊息記憶痕跡消退 (D)訊息未曾登錄到長期記憶
#1546198
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#1546199
【已刪除】7.學生根據過去的成敗經驗,評估自己在接受新任務時,可以更加努力面臨挑戰。這較 屬於班度拉(A. Bandura)所提出的下列何種概念? (A)自我增強 (B)自我效能 (C)自我要求 (D)自我參照效應 2
#1546200
【已刪除】8.江老師是五年級的社會學習領域科任老師,發現班上的學生普遍有「記不起來」的 學習困擾。為此,江老師到圖書館參閱了一本書,並根據書的內容教導學生在研讀 社會學習領域課本時,使用「畫重點」、「用自己的話說一次」及「畫出架構圖」等 策略。江老師所參閱的書名最可能是下列何者? (A)《社會學習理論》 (B)《認知取向學習策略》 (C)《操作制約在學習上的運用》 (D)《鷹架理論:提升學習成效的方法》
#1546201
【已刪除】9.臺灣過去在九年級時舉行基測,現在則是會考。基測強調在升學上的運用;會考則是 強調學力監測機制。會考分成不同等級,精熟、基礎、待加強;基測則是根據全體 學生的表現,劃分成不同的百分等級。下列敘述何者正確? (A)會考是一種形成性評量 (B)基測是一種形成性評量 (C)會考是一種標準參照的評量 (D)基測是一種標準參照的評量
#1546202
【已刪除】10.關於刻板印象威脅(stereotype threat)的敘述,下列何者較不正確? (A)是因為月暈效應所造成 (B)是因焦慮所造成的表現下降 (C)是工作記憶容量下降影響表現所造成 (D)能經由事前告知,可不受負面刻板印象的困擾
#1546203
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