下列何者較不屬於合作學習策略的應用？
(A)教師努力使小組的每一個成員都有貢獻
(B)教師將學習活動成敗連結到團體的榮辱
(C)教師安排能力相近的成員組成同一小組
(D)教師對已經將問題解決的小組給予認可

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統計： A(20), B(212), C(2014), D(32), E(0) #1051927

詳解 (共 1 筆)

#1250828

(C)教師安排能力相異的成員組成同一小組 （異質性分組）
像每一組有一個小組長（學業成績比較好的），其他是組員。

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