下述何者係採用 RTI 鑑定學習障礙學生的優點？
(A)容易實施
(B)許多實徵研究均已證實其效果
(C)確定低成就不僅僅是因為無效的教學所造成
(D) 不致受到「等著失敗(wait-to-fail)」的批評

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統計： A(4), B(19), C(92), D(47), E(0) #196137

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#1051559
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