以「健全的個體」、「認同與歸屬」、「溝通」、「探索與思考」為課程主軸之核心價值者,為下列哪一個課程的基本主張?
(A)美國《DevelopmentallyAppropriatePractices》
(B)新加坡《FrameworkforKindergartenCurriculum》
(C)義大利瑞吉歐方案教學
(D)愛爾蘭《Aistear》

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統計： A(158), B(54), C(350), D(472), E(0) #224458

詳解 (共 2 筆)

#976904
瑞吉歐方案教學 似ZPD概念 
（Reggio-Emilia Approach)，認為兒童並非從教學中學得知識，而是藉由親手操作、參與老師安排的教材、教具、活動中習得。教學理念反映多樣的教育哲學思想方案的主題是由師生共同決定。教師藉由觀察幼兒興趣或需求來擬定主題，並透過提供材料、提問來幫助幼兒探索主題。發展中的方案往往因孩子的興趣而延伸到不可預知的方向，孩子藉由探討逐步印證他們對主題的一些假設。再者，老師鼓勵孩子用不同方式，像是繪圖、雕刻、扮演、堆積木、拼貼畫及黏土等等來表達他們的想法。另外，師生的討論、對話是課程方案發展的方式，教師藉由提出開放式的問題來刺激孩子思考，並衍生出更多的想法，延伸課程方案的發展。
 
資料來源 http://content.edu.tw/wiki/index.php/%E7%91%9E%E5%90%89%E6%AD%90%E8%AA%B2%E7%A8%8B
 
 
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#1361298
下列何者為推動義大利瑞吉歐方案教學的主要人物? 
(A)小凱茲與查德(Katz&Chard) 
(B)史密蘭斯基(Smilansky) 
(C)哈維葛斯特(Haviguster) 
(D)馬拉古齊(Malaguzzi) 
答案：D
教甄◆學前特教組- 100 年 - 100學年度中區策略聯盟學前特殊教育科試題3#5492
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