哪種評量方式具有教學診斷及補教教學的特性？
(A)動態評量
(B)真實評量
(C)實作評量
(D)檔案評量

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統計： A(2545), B(57), C(83), D(25), E(0) #212807

詳解 (共 1 筆)

#7324428

動態評量（Dynamic Assessment）是一種互動式評量，核心為「測驗－介入－再測驗」，旨在評估學生在教師協助下的學習潛能與變化，而非僅是靜態的既有知識。它依據維谷斯基的「可能發展區」(ZPD) 理論，重點在於評量學習歷程、診斷學習困難，並透過提示幫助學生，著重個體的成長與改變。google

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