如果在學校裡教導學生窺探他人隱私，與社會規範相悖離。請問這不符合下列何項教學規準?
(A)認知性
(B)價值性
(C)自願性
(D)合理性

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統計： A(327), B(1097), C(106), D(140), E(0) #940489

詳解 (共 3 筆)

#1164763
R.Peters -> 分析教育哲學創始人
其中教育三個準規為
1.合價值性 (施教者認知)：教育必須合理，有正面價值。
2.合認知性 (學習者考量)：教學活動應該讓學習者了解內容。
3.合自願性 (施教者與學習者間的共識)：教育過程必須尊重學習者的自由意志

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#1260939
觀念分析學派英國教育哲學家 R. S. Peters 在他《倫理學與教育》一書中認為教育規準有三，為合價值性（善）、合認知性（真）、合自願性（美），是一種真善美的規準
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#5811098

一、合價值性(Worthwhileness)：
合認知性(Cognitiveness)
例：

我們在教學中對於成語語詞的正確用法的教學內容；在學校中有「地理」課程而不教風水、有「化學」課程而不教煉丹術、有「天文」課程而不教紫微斗數；張老師進行教學活動時，一定讓學生清楚瞭解事情的來龍去脈，並期望學生能因此養成有一分證據便說一分話的態度；教師教學時，一時無法回答學生所提出的問題，就在事後查明再告訴學生，這樣的教育方式符合合認知性的教育規準；「教育旨在求真，辨認事實，應該是是非非，絕不可以非是是非」；研究方法的選擇，不僅應知其然，且能知其所以然。

合自願性(Voluntariness)：

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