帕森斯(M.J.Parsons)將審美發展分為五個階段：「主觀偏好」、「美與寫實」、「表現性」、「形式與風格」，第五階段為
(A)色彩分析
(B)年代判定
(C)自律
(D)價值。

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統計： A(35), B(20), C(1296), D(262), E(0) #419886

詳解 (共 2 筆)

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第一階段：主觀偏好（Favoritism）

對所喜歡的畫產生直接的愉悅，特別注意顏色，並產生聯想

 

 

第二階段：美與寫實 （Beauty and realism）

小學階段學童表現特別明顯（8-12歲），此階段重視繪畫主題，並將寫實區分成「圖像式寫實」和「照相式寫實」，而照相式寫實是圖像式寫實的及至表現。開始表現客觀的觀察

 

 

第三階段：原創表現（expressiveness）

感受原作者所想表達的，即原作者繪圖的佈局，一幅畫的好或壞並不是主題的美醜，而是原作者是否成功的傳遞出主題的情感

 

 

第四階段：形式和風格（Form and style）

以歷史文化脈落來衡量作品的價值，並且其媒材、形式、風格可相互討論以彰特色

 

 

第五階段：自律（Autonomy）

兼顧個人和社會的美感判斷，綜合第三、第四階段，最後仍以自己的判斷為依歸但以取得和諧的平衡，並超越之前幾階段的美感判斷

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「主觀偏好」、「美與寫實」、「表現性」、「形式與風格」 、「 自律  」= 偏食表示自律
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