幼兒園教保活動課程暫行大綱中「社會領域」之教學原則提及當幼兒缺乏遊戲目標、出現重複性的遊戲行為時,教保人員可藉由下列何種方式延展幼兒遊戲內容和情節? 甲:發問提示 乙:補充材料 丙:參與遊戲 丁:指導遊戲
(A)甲
(B)甲乙
(C)甲乙丙
(D)甲乙丙丁

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詳解 (共 3 筆)

#665921
當幼兒缺乏遊戲目標、出現重複性的遊戲行為...
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#6422643

直接教導就失去「遊戲」的意義了！

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#7371698

甲：發問提示 ✔

  • 用問題引導幼兒思考
  • 例如：「接下來可以做什麼？」(有助於延伸情節)

乙：補充材料 ✔

  • 提供新道具或情境資源
  • 例如增加玩具、角色道具(刺激新玩法)

丙：參與遊戲 ✔

  • 教保人員進入遊戲角色
  • 示範或帶動情節發展(能直接提升遊戲層次)

丁：指導遊戲（不選）

  • 偏向「控制、規範、教學式引導」
  • 容易破壞幼兒自主遊戲性
  • 不符合「延展遊戲」精神

暫行大綱強調的是：

支持與延伸，而非主導與指令

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