教保人員開始教學三到五年後，已經勝任教學，卻也對教學細節厭煩，他可能正處於 哪一個發展階段？
(A) 求生存階段( Survival Stage )
(B) 強化階段( Consolidation Stage )
(C) 更新階段( Renewal Stage )
(D) 成熟階段( Maturity Stage )

答案：登入後查看
統計： A(20), B(199), C(690), D(59), E(0) #342722

詳解 (共 1 筆)

#416401
    1. 求生階段（擔任教職之第一年）：無自信、壓力大、精神緊繃、焦慮、極忙碌、理想被現實淹沒、幾乎放棄…等；此階段老師需要旁人的支持、安慰、肯定與協助。
    2. 強化階段（擔任教職之第二年）：熟悉基本的教學技巧與班級經營方式，遇到問題時心裡已經有大致上的解決方式，仍需要別人支持…等；此階段老師需與旁人進行經驗交換、問題的解析與解決方式的探討。
    3. 求新階段（擔任教職之第三、四年）：想要突破、想要有創新，學習能力強，願意與別人分享，對未來已有規劃…等；此階段老師需要各種方式的訓練課程及教學資料的蒐集及分享。
    4. 成熟階段（擔任教職之第三、五年之後）：已有足夠的能力與見解去分析問題或探索更深入層次的現象，對未來已建立發展（成長）的步驟…等；此階段的老師可追求更高之學術成就（學位或研究），或與他人進行深度的現象探究、傳遞經驗。
7
0