有關「個別化教育計畫」的實施，下列哪一個敘述不正確？
(A)「個別化教育計畫」會議在學期開始時必須召開
(B)家長、學生本人與導師都是此會議的當然成員
(C) 特教教師依個別化教育計畫規定的評鑑期限進行評鑑，可能是每年或每學期一次
(D)個別化教育計畫的內容需家長同意方能執行。

答案：登入後查看
統計： A(51), B(330), C(309), D(19), E(1) #123823

詳解 (共 6 筆)

#93492
請問B的錯誤是在學生嗎?學生可參加可不參加，就不算是當然成員
C選項我也認為有問題，IEP評鑑明明就是每學期都要....
29
0
#170038

第 18 條   本法第二十七條所稱個別化教育計畫，指運用專業團隊合作方式，針對身 心障礙學生個別特性所擬定之特殊教育及相關服務計畫，其內容應包括下 列事項： 一、學生認知能力、溝通能力、行動能力、情緒、人際關係、感官功能、 健康狀況、生活自理能力、國文、數學等學業能力之現況。 二、學生家庭狀況。 三、學生身心障礙狀況對其在普通班上課及生活之影響。 四、適合學生之評量方式。 五、學生因行為問題影響學習者，其行政支援及處理方式。 六、學年教育目標及學期教育目標。 七、學生所需要之特殊教育及相關專業服務。 八、學生能參與普通學校 (班) 之時間及項目。 九、學期教育目標是否達成之評量日期及標準。 一○、學前教育大班、國小六年級、國中三年級及高中 (職) 三年級學生 之轉銜服務內容。 前項第十款所稱轉銜服務，應依據各教育階段之需要，包括升學輔導、生 活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。 參與擬定個別化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、教師、學生家長 、相關專業人員等，並得邀請學生參與；必要時，學生家長得邀請相關人 員陪同。
《特法施行細則》第 18 條   本法第二十七條所稱個別化教育計畫...
                 ...參與擬定個別化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、教師、學生家長
                 、相關專業人員等，並得邀請學生參與；必要時，學生家長得邀請相關人
                  員陪同。

家長是當然成員,學生方面得邀請,得不邀請,學生得參加,得不參加→非當然成員

C這個選項很糟.有愛無礙只是執行委託計畫的單位,就算是形式上的習慣或原則

《特法施行細則》第 19 條 IEP每學期至少檢討一次。比起法源具有效力, 這個不太應該出成考題...

14
0
#136936

有愛無礙網上資料如下

特教教師依個別化教育方案規定的評鑑期限進行評鑑，可能是每年或每學期一次，評鑑項目包括學生進展的情形、目標的達成程度、與個別化教育方案與實際需求的符合程度等。每年再重新依據評鑑結果修正個別化教育方案。　
http://teachers.dale.nhcue.edu.tw/iep/iep4.htm

12
0
#1013552
覺得C錯得更離譜.....
5
0
#2156334
B C皆錯
(共 7 字，隱藏中）
前往觀看
1
0
#4565872
B選項已修法學生、家長、導師，皆是IEP...
(共 29 字，隱藏中）
前往觀看
1
0