某一聽覺障礙學生非常排斥戴助聽器，於是教師逐步增強該生以下之系列行為：願意單耳戴上非助聽用之耳塞、願意雙耳戴上非助聽用之耳塞、願意單耳戴上助聽用耳塞、願意雙耳戴上助聽用耳塞。該教師所採用之方法最符合下列哪一種行為處理方法
(A)行為塑造
(B)向前連鎖
(C)倒退連鎖
(D)褪除法

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統計： A(1168), B(267), C(67), D(60), E(0) #95470

詳解 (共 5 筆)

#1063796
行為塑造或譯作行為的逐步養成，主要是用漸...
(共 212 字，隱藏中）
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#685248

先使用"非助聽用耳塞"-->轉變成"助聽用耳塞"===>行為塑造

在日常生活中的技能訓練===>向前或倒退連鎖

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#815610
這怎麼看都是系統減敏感ㄚ
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#888490
刺激褪除策略是將中介物刺激逐漸褪除，目標物刺激逐漸增強，使學生在此歷程中，習得目標物之內容。

(A)29.「注重逐步褪除線索」是何種教學法的重點? 
(A)工作分析法
(B)編序教學法
(C)直接教學法
(D)過程本位教學法
 
 
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#231806

不解??
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