某國中針對一年級新生英語能力進行測驗，依測驗的結果將學生分為基礎、中階和 高階三個等級，做為學生選修不同水準英語課程的依據，該測驗最主要的目的為何？
(A)安置
(B)預測
(C)診斷
(D)補救

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統計： A(11881), B(524), C(1550), D(139), E(0) #330885

詳解 (共 7 筆)

#564437
安置性評量的實施時間：教師教學之初，以了解學生的起點行為，作為安排課程內容與教學方法之依據，也可做為小組教學分組之憑藉。
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#1001734
安置：分派學生到不同層次的教學班級。

診斷：考察學生在學習上的困擾或缺陷。
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#1253231
【安置性評量】在教學前瞭解學生的先備知識...
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#563738
安置型－開學分班，難度低,預備型－教學前，基本簡易P值約0.65
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#3032876
安置性-測量學生的起點行為，才知道如何安...
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#4634662

安置：了解學生起點行為，將測量的結果安排學生到適合的班級或給予適合的課程教學

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#4779792
安置：能力分班。診斷：評估教跟學之間的困...
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