根據皮亞傑的說法，隨著兒童認知能力之增進，遊戲型態亦有所不同，期發展次序為(A)練習遊戲或功能遊戲→象徵遊戲→規則遊戲(B)象徵遊戲→練習遊戲→規則遊戲(C) 規則遊戲→象徵遊戲→ 練習遊戲(D) 象徵遊戲→規則遊戲→練習遊戲獨。