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114年 - Review 01:When Shocked in Rome_綜合測驗#127993
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1.運用培根(F. Bacon)破除市場偶像(idols of the market)的論點於教學場域中,與下列哪一個教育課題最相近?(A)教導學生合作學習(B)教導學生正向思考(C)教導學生媒體識讀(D)教導學生人定勝天
#3471360
2.英熙的家長極為注重其學習過程的自我感受,為滿足其學習需求,安排英熙參與自學 團體,在該團體中學生須自己掌握學習進度。此種強調以學習者為中心的教育方式較契合下列哪一項教育理念? (A)進步主義運動 (B)回歸基礎運動 (C)邁向卓越運動 (D)標準本位運動
#3471361
3.下課期間教師離開教室後,阿明和大雄兩個學生起了衝突,其他同學跑來向老師告狀說:「阿明被大雄欺負哭了!」下列教師的處理方式,哪一種較符合現象學思考 (phenomenological thinking)? (A)一個巴掌拍不響,兩人都要究責 (B)先不驟下評斷,問明事情的始末 (C)根據兩個人過往的表現來做判斷 (D)依據現場多數小朋友的判斷為準
#3471362
4.康德(Imm. Kant)主張應該把人當作目的看待,不能把人當作工具利用。下列教師的作為何者最符合把學生當作目的看待?(A)鼓勵學生用功讀書,成為同儕欽羨的好榜樣(B)鼓勵學生勤奮努力,成為具職場即戰力的人(C)鼓勵學生有好表現,成為為校爭光的好學生(D)鼓勵學生自我探索,成為一個理性自律的人
#3471363
5.韓愈在《師說》中提到:「師者,所以傳道、受業、解惑也。」試問下列何者最符合韓愈對教師整體圖像的描述?(A)教師如陶匠,可隨心所欲塑造學生成為好的人(B)教師即引領入門者,啟導學生進入知識的殿堂(C)教師即陌生人,幫助學生產生新視野來界定自己(D)教師如大鐘,待學生主動敲響才回應其學習欲望
#3471364
6.教師運用「作者已死」 (the death of the author)的概念,引導學生分組討論並從不同視角解讀詩詞,進而讓詩詞的主題和意象更為豐富。前述教師的教學理念最符合下列哪一種主張? (A)意義具客觀性故可發現 (B)意義具同一性故可推論 (C)意義具流動性且非固定 (D)意義具普遍性且可驗證
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