沒有 【段考】高一公民上學期 權限，請先開通．

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統計： A(9), B(0), C(16), D(1), E(0) #445405

詳解 (共 2 筆)

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認知派學者柯爾堡(Lawrence Kohlberg) 的「三時期六階段」理論
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（一） 道德成規前期(preconventional level) 　
 　
階段一：處罰與順從導向 (punishment andobedience orientation) 
 從事能避免責罰的行為，根據行為結果決定是非，不考慮動機，無條件地服從權威。 　 　

階段二：相對功利取向 (instrumentalrelativist orientation) 
 以條件交換及對自己的成本效益來看待人際關係與行為好壞，能滿足自己需要或能在行為後獲利的就是好行為。尚無法考慮抽象的道德觀念，如忠誠、感激、正義等。 

 （二） 道德成規期(或稱道德循規期) (Conventional level) 
 　 　
階段三：人際關係與和諧導向(Inter-personal concordance or good-boy-nice-girl orientation) (或稱尋求認可取向、好孩子取向)
 能以動機來衡量好壞並以做一個「好孩子」，得到大眾的認同，做為行為的信念。 　 　

階段四：法律與秩序導向(Law and order orientation) (或稱順從權威導向)
  此階段的人認為正當的行為就是履行個人的義務、尊重權威，為了社會利益而維持既定社會秩序的行為。 　

（三）道德成規後期(Post-conventional; autonomous; principled level) (或稱道德自律期、道德原則期) 　 　

階段五：社會契約導向 (或稱法制觀念取向)(Social-contract legalistic orientation) 
尊重人權，遵守全體社會所決定的行為標準或默認的社會規約。尊重法律，但不死守法條，認為法律是為了大眾公益而制定的，應依社會的需要，而做彈性的修正。 　 　

 階段六：普遍原則導向 (或稱價值觀念取向)(Universal ethical principle orientation)
 此時期，經邏輯思考而訂的道德原則，堅信道德的普遍性及一般性，並認為道德不只是注重具體的道德規約的，而是正義、公平與尊重個人尊嚴、超越法律條文的。
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