泰勒(R. Tyler)的目標模式係透過不同來源形成課程目標，再以下列何者進行篩選？
(A)國家和地區需求
(B)科學和認知心理學
(C)學生需要和社會學
(D)哲學和學習心理學

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統計： A(322), B(1954), C(1982), D(10381), E(0) #331206

詳解 (共 10 筆)

#300469

R.W.Tyier泰勒-課程目標擬定

一、三來源：(一)學習者特性 (二)當代社會生活 (三)專家建議

二、兩濾網：(一)教育哲學 (二)學習心理學

三、兩層面：(一)行為類型 (二)內容層面



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#299256

泰勒法則是用哲學和心理學兩道濾網去篩選精確的教學目標，再進行組織 評鑑其學習的經驗。

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#418270

（cf）赫爾巴特教育科學化：倫理學、心理學
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#2621837

目標模式─泰勒(Tyler)

  在泰勒(Tyler)之前，巴比特(Bobbit)的「活動分析法」已具備目標發展課程的觀念。泰勒主張學校是一所具有目的的機構，教育是一種含有意圖的活動。以四個問題做為設計課程和教學的理論基礎。分別為：

(1)學校應當尋求那些教育目的或目標？(目標)

   →以學習心理學、教育哲學得精確目標(來源為學生、社會、學科)

   學習心理學，目標合乎學生年齡發展階段的程序。

   教育哲學，重視職業教育與通識教育

(2)要提供那些教育經驗才能達成所訂的目標？(選擇)

(3)如何有效地組織這些教育經驗？(組織)

(4)如何能夠確定這些教育目標已達成？(評鑑)

摘自陳嘉揚

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#1222067
學生　　社會　　專家　↓ 　　　↓　　　...
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#1530717
目標的形成(三大來源、兩大過濾網)：1....
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#3213209


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#3187439

赫爾巴特(Herbart) 教育科學化：倫理學(目的)、心理學(方法)

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#387632
關鍵字「篩選」
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#3147801
粗心R
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2010318
未解鎖
目標模式(工學模式)泰勒Tyler課程之...
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