阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆諮商輔導專業
>
100年 - 嘉義市100學年度國民中學教師甄試輔導活動科#5250
> 試題詳解
當事人在諮商過程應受到保護是屬於:
(A) 受益權
(B) 免受傷害權
(C) 要求忠誠權
(D) 公平待遇權
答案:
登入後查看
統計:
A(88), B(1093), C(43), D(15), E(0) #215520
詳解 (共 2 筆)
Peiyi Chen
B1 · 2013/07/13
#693412
當事人在諮商過程應受到保護是屬於:
免受傷害權
10
0
Cheeeeeeen
B2 · 2019/02/11
#3194779
根據台灣輔導與諮商學會諮商專業倫理守則,...
(共 1129 字,隱藏中)
前往觀看
5
0
相關試題
依Erikson心理社會發展的觀點,一個人發展安全信任感的關鍵階段為何? (A) 嬰兒階段 (B) 幼稚園階段 (C) 小學階段 (D) 國中階段
#215485
依Erikson心理社會發展的觀點,國高中階段最主要的發展任務為何? (A) 創造進取 (B) 勤勉 (C) 親密關係 (D) 自我認同
#215486
按精神疾病的統計與診斷手冊(DSM-Ⅳ)多軸向評估系統,人格疾患是屬於第幾軸向? (A) 第一軸向 (B) 第二軸向 (C) 第三軸向 (D) 第四軸向
#215487
按精神疾病的統計與診斷與手冊(DSM-Ⅳ)的分類,強迫性疾患(OCD)是屬於: (A) 焦慮性疾患 (B) 情感性疾患 (C) 人格疾患 (D) 精神分裂疾患
#215488
佛洛依德認為夢是通往潛意識的素材,他在治療中如何運用案主的夢? (A) 由治療者來闡釋 (B) 由案主來闡釋夢的涵義 (C) 催化情感轉移 (D) 把夢境重新演出
#215489
溝通分析學派認為人的問題導因於:(A) 因為失敗的認同,導致不負責任 (B) 過於自卑無法超越 (C) 自我狀態之間的排斥與混淆 (D) 理想我與現實我不一致
#215490
理情行為治療(REBT)認為憂鬱症的成因是:(A) 幼年有創傷經驗 (B) 未能滿足存在需求 (C) 非理性的思考與行為表現 (D) 過多情緒感受
#215491
集體潛意識是人類在種族演化中長期留傳下的一種普遍存在的原始心像和觀念,提出此觀點的學者是誰? (A) 榮格 (B) 阿德勒 (C) 羅吉斯 (D) 佛洛伊德
#215492
在無法獲得的情況下,刻意貶低其價值,說服自己不值得擁有,稱為酸葡萄心理,這是何種心理防衛方式? (A) 昇華作用 (B) 合理化作用 (C)壓抑作用 (D) 轉移作用
#215493
代幣法(Token economy)係以具有交換價值的象徵物代替金錢的獎勵作用,它所運用的原理為何? (A) 古典制約學習 (B) 操作制約學習 (C) 認知學習 (D) 觀察學習
#215494
相關試卷
114年 - 114 國立基隆高級商工職業學校_教師甄選初選試題:輔導科#129525
2025 年 · #129525
114年 - 114 臺北市市立國民中學_正式教師聯合甄選試題:專任輔導#127514
2025 年 · #127514
114年 - 114-1 新竹市立數位實驗高級中等學校_正式教師甄選筆試試題:輔導科#127367
2025 年 · #127367
114年 - 114 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題:輔導科#127276
2025 年 · #127276
114年 - 114 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題:語文及輔導科目-C#127251
2025 年 · #127251
114年 - 114 臺南市市立國民小學老師暨學前特老師聯合甄選試題:輔導專門#127243
2025 年 · #127243
114年 - 114 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:輔導專業知能科#127229
2025 年 · #127229
114年 - 114 國立中科實中國小專輔教師甄試試題#127221
2025 年 · #127221
114年 - 114 基隆市市立中山、安樂、八斗高級中學_教師甄選試題:輔導科#127212
2025 年 · #127212
114年 - 114 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:專任輔導教師#127145
2025 年 · #127145