當幼兒學習成效不彰，教師反省自己的教學內容與方法是否契合幼兒的生活經驗。此時，這位教師的反省層次乃為下列何者？
(A) 技術的反省　　
(B) 敘述的反省　　
(C) 批判的反省　　
(D) 實際的反省　　

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統計： A(309), B(32), C(51), D(241), E(0) #380789

詳解 (共 3 筆)

#502682
這題a或d都可以（一）技術的反省：教師針對日常教學活動，進行問題的指認，並分析其教學問題，進一步尋求解決方法，逐步改進其教學行為。  （二）實際的反省：目的在探討或澄清個人的意義，經由實際的反省重新建構、組織習慣性的思考模式。  （三）角色的反省：考慮自己和他人的關係，以及自己處在某一個情境脈絡中所扮演的功能與意義。 （ 四）批判的反省：即信念與假設的反省。教師省思其行動與教育價值觀之間的一致性，從廣泛的社會、政治、經濟的脈絡來檢討這些問題，揭露潛藏於這些問題中的意識形態，以導引改革。  （五）反省的反省：即後設省思，指關於省思的省思，教師對自己思考與學習方式的省思。 出自 
林小虎
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#519991


教學內容─實際的反省

教學方法─技術的反省

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#488459
有人可以解釋嗎?
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