綜觀文意，王守仁主張教育童子的方法是什麼？
(A)嚴格管教
(B)引導鼓勵
(C)放任嬉戲
(D)順其自然

先生這幾句話，是管理童子的法子。小孩子性情活潑，沒受慣拘束，活象初生的草木一般。別要壓制他，順著他的性子，他自然會生長發達起來，若是壓制拘束很了，他便不能夠生長。所以教育小孩子，也要象栽培草木一樣，不可壓制拘苦了他，要叫他心中時常快樂。自己自然曉得學好。這便和草木得了春風時而一般，自然生機日發；和那秋天迫害草木的霜雪，效驗真是大不相同了。先生這樣管理童子的方法，世上迂腐老先生，多半不以為然。不知天地間無論何事，都是能自由才能發達，勉強壓制，才是有害無益。自由發達，才是他自己真發達。勉強壓制，就是他能夠照你的話去做，也合機器一般，不過是聽人調動罷了。西洋大教育家，有一個名叫斐司塔爾基的，他嘗說道，“教育童子，總要順著他的性情才好，設種種方法，惹起他的歡悅心，使他樂於受教。然後施以合宜之教育，才能夠開發他固有的智能。"他這兒句話，便合陽明先生的意見，正是一個鼻子孔出氣。可見無論古今中外，道理總是一樣。只是酉洋、日本各國，都遵守斐司塔爾基的方法。幼稚園和小學堂裡，都重在游戲教育法，設出種種的法子一面和他游戲，一面就是教他學問。叫小孩子個個歡天喜地，情願受教，沒有一個肯逃學的。所以他們國裡育大興，人才日出。我中國几百年前，就有了陽明先生這等教育好法子，只是埋沒了几百年，無人去理他的話。所以弄得教育童子的方法，就象冰霜剝落草木一般，一毫生意也沒有。人才如何能發達呢?!

王守仁（1472年10月31日－1529年1月9日），幼名雲，字伯安，號陽明子，諡文成，人稱王陽明。