老師針對學生所屬的各項環境（學校、家庭、社區等）中所表現的各種能力進行評量分析，然後依評量結果來設定教學內容和教學目標，此種評量稱為 (A)生態評量 (B)動態評量 (C)功能性評量 (D)檔案評量。

如果班上有糖尿病的學生，老師平時可以採取哪些措施？甲、如果學生只有單純的糖尿病，應給予適度的照護和瞭解，而不是同情和縱容；乙、當糖尿病的學生血糖低時，尿夜會變多，雖仍在上課、考試，仍應准許上廁所；丙、當糖尿病學生的血糖高或出現疑似高血糖的症狀時，雖尚不是下課休息或中午用餐時間，仍應立即給予食物；丁、可以和其他學生一起享用學校營養午餐或點心，但飯麵、甜食、奶類和水果要依據學生的糖尿病飲食量給予即可；戊、老師和同學們都應儘量協助病童參加學校各項活動，例如：準時到校、參加升降旗、體育課、遠足郊遊、才藝表演、體能競賽、清潔打掃和交通糾察等學校活動。(A)甲乙丙丁戊(B)甲乙丁戊(C)甲丙丁戊(D)甲丁戊。