複選題
16. 依照羅恩菲爾（Viktor Lowenfeld）對幼兒到成人的成長過程中繪畫表現 的分期，大部分的「國小中年級學生」的生理和心理發展會呈現在其繪畫 表現之中，其繪畫特徵主要屬於
(A)「擬似寫實期」（Pseudo-naturalistic）
(B)「前圖示期」（per-schematic）（或稱『樣式化前期』）
(C)「圖式期」（schematic）（或稱『樣式化期』）
(D)「寫實萌芽期」（Dawning Realism）

繪畫發展階段

1.塗鴉期(1-2歲)：又稱錯畫期。沒有意義的畫線時期，以線條塗鴨為主。

此時期分四階段：無控制塗鴉、控制塗鴉(直線塗鴉)、圓形塗鴉、命名塗鴉。

其塗鴉發展順序：點錯畫→橫線錯畫→直線錯畫→波浪錯畫→圓形錯畫→綜合性錯畫。

2.象徵期(2-3歲)：有意義的塗鴉期，會於作畫後為其畫命名，故又稱「命名塗鴉期」。此時幼兒意圖畫出一些形象，但仍畫其所知、所感、所想，並非是所見。

3.前圖式期(3-4歲)：無論畫任合東西都一定以圖式表現，例如僅畫出一部份或一些符號，雖不很精確，但已能看出畫出意義。其圖畫題材以人物居多，畫的最多是自己，其次父母、老師。所畫的人頭部特別大，通常以圓圈表現頭，以線條表現四肢，像蝌蚪一樣，故又稱「蝌蚪人」。

4.圖式期(4-8歲)：此時可憑記憶，描出和實物相像圖畫。畫作具有豐富想像力與創造力，是幼兒繪畫表現的黃金時期。此時幼兒喜歡模仿，也易受他人影響，不要給予太多指導，否則形成「概念畫」，限制其影響力與創造力。

5.寫實前期(8-14歲)：物體形狀、色調均能描繪與實物相近。

6.寫實期(14歲以後)：已能忠實描繪出實物。