陳老師在學校帶領自我探索團體時，團體成員出現比較多抗拒和焦慮的情形，通常這是在團體發展過程中的哪一個階段？
(A)開始階段　　
(B)轉換階段　　
(C)工作階段　　
(D)結束階段

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統計： A(591), B(2620), C(51), D(8), E(0) #323535

詳解 (共 4 筆)

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團體發展階段與歷程大概區分四個階段 (A...
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(A)開始階段
此為一個定向和探索的時期。成員们將了解團體如何發揮作用，確定自己的目標，並尋找自己在團體中的位置。學員们在團體中將有一定程度的焦慮和不安，因此建立團體中的認同感和信任感是此階段的主要任務。


(B)轉換階段

想要達成團體目標，團體必須有所進展，然而要表露深層的內在自我，並以此互動表達真實的感受和想法，就必須改變自己開始時的角色，這便會帶來內心的衝突與掙扎。但若能夠通過此衝突，並超越它，團體就會進入另一個新的重要階段。



(C)工作階段

經由成員们的共同努力，團體變得穩定、安全、參與感高。因此此階段的重點便在探討重大問題，及採取有效行動，以促成理想的行為改變。這正是團員们需要認識到對自己的生活負有責任的時期。成員们需了解自己是團體中不可缺少的一份子，同時又能保持自己的個體性，還必須過慮所收到的回饋，並就如何對回饋採取行動做出自己的抉擇。



(D)結束階段

 團體最重要的目的便是將所學內容應用到日常生活中。因此在最後的階段裡，成員们可將零星的經驗整合，檢驗團體對自己的效果，探討還有什麼問題尚未完成，什麼是可以繼續努力的，並為外在世界做好準備。


其實理論根據不同的專家有不同的分法~

 

五階段:Tuckman團體發展階段：形成、風暴、規範、表現、結束

 

四階段:青少年發展與輔導<黃德祥>p43中也有提到蘇利萬的人際關係論類似的四階段

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因為題目是問"比較多抗拒與焦慮",所以應該是B

 

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