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27 依據國民小學及國民中學學生成績評量準則規定，定期評量中紙筆測驗的次數，每學期至多幾次？
(A) 1 次
(B) 2 次
(C) 3 次
(D) 4 次
統計： A(3), B(61), C(301), D(6), E(0) #2129017
詳解 (共 4 筆)
領域學習課程評量，應兼顧平時評量及定期評量；彈性學習課程評量，應
以平時評量為原則，並得視需要實施定期評量。
前項平時評量中紙筆測驗之次數，於各領域學習課程及彈性學習課程，均
應符合第四條第四款最小化原則；定期評量中紙筆測驗之次數，每學期至
多三次。
國民小學及國民中學學生成績評量準則
修正日期：民國 108 年 06 月 28 日
第 6 條
國民中小學學生成績評量時機，分為平時評量及定期評量二種。
領域學習課程評量，應兼顧平時評量及定期評量；彈性學習課程評量，應以平時評量為原則，並得視需要實施定期評量。
前項平時評量中紙筆測驗之次數，於各領域學習課程及彈性學習課程，均應符合第四條第四款最小化原則；定期評量中紙筆測驗之次數，每學期至多三次。
學生因故不能參加定期評量，經學校核准給假者，得補行評量；其成績以實得分數計算為原則。
日常生活表現以平時評量為原則，評量次數得視需要彈性為之。
類題
20.依國民小學及國民中學學生成績評量準則第 6 條之規定，國民中小學學生成績評量定期評量中紙筆測驗之次數，每學期至多幾次？
(A) 二次
(B) 三次
(C) 四次
(D) 五次
初等/五等/佐級◆教育法規大意-103年 - 103 初等考試_教育行政：教育法規大意#13991
答案：B
難度：非常簡單
19.有關國民中小學學生成績評量方式之規定，下列敘述何者錯誤？
(A) 應符合紙筆測驗使用頻率最小化
(B) 應標準參照為輔，常模參照為主
(C) 應質性描述及客觀數據並重
(D) 應形成性及總結性功能並重
初等/五等/佐級◆教育法規大意-104年 - 104 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育法規大意#20759
答案：B
難度：簡單
41.依據國民小學及國民中學學生成績評量準則之規定，下列敘述何者正確？
(A) 時機：應平時重於定期
(B) 結果解釋：應標準參照為主，常模參照為輔
(C) 結果功能：應形成性重於總結性功能
(D) 結果呈現：應質性描述重於客觀數據
初等/五等/佐級◆教育法規大意-107年 - 107 初等考試_教育行政：教育法規大意#67385
答案：B
難度：適中
1.依據國民小學及國民中學學生成績評量準則，下列敘述何者正確？
(A) 成績評量僅須依照領域學習課程和彈性學習課程進行即可
(B) 結果解釋應以常模參照為主，標準參照為輔
(C) 國民中學階段，八大學習領域有五大領域以上，其各領域之畢業總平均成績均達丙等以上，為成績及格，由學校發給畢業證書
(D) 成績評量方法應符合紙筆測驗使用頻率最小化為原則
初等/五等/佐級◆教育法規大意-109年 - 109 初等考試_教育行政：教育法規大意#81866
答案：D
難度：適中
