1.下列有關資優鑑定的步驟,何者較為適切?
甲、施測:進行標準化測驗並解釋測驗結果、發現優勢能力
乙、觀察:蒐集學習情境中的表現,以作為後續評估之依據
丙、專業判斷:彙整多元資料,據以作為鑑定及教育安置考量
丁、篩選:經由父母、教師與同儕的觀察及轉介,適度運用檢核表
(A)甲乙丁丙
(B)甲丁丙乙
(C)丁甲乙丙
(D)丁甲丙乙
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統計: A(7), B(3), C(54), D(11), E(0) #3463523
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