1.有關資優學生心智圖教學的作法,下列哪些較為適切?
甲、明確告知學生評分的面向及標準
乙、學生腦力激盪過程中教師不需給提示
丙、已完成的心智圖作品不適合再重組修正
丁、可採團體創作方式,讓每位學生有所貢獻
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁
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統計: A(44), B(398), C(17), D(48), E(0) #2008604
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