1.綜合活動領域課綱中的核心素養:危機辨識與處理，可以對應下列哪一項綜合活動領域的能力 指標？
(A)有效蒐集、分析各項資源，加以整合並充分運用
(B)充分蒐集運用或開發各項資源，做出判斷 與決定
(C)具備野外生活技能，提升野外生存能力，並與環境作合宜的互動
(D)察覺人為或自然環 境的危險情境，評估並運用最佳處理策略，以保護自己或他人。

1.核心素養 「核心素養」乃綜合活動學習領域的主要內涵。本學習領域的課程計畫 內容應涵融下列十二項核心素養：
(1)自我探索：藉由各項活動的參與，逐步瞭解自己的能力、興趣、想法和 感受，進而欣賞自己的專長，省思並接納自己，促進個人的生涯發展。
 (2)自我管理：覺察、辨識及調適個人的情緒與壓力，探究自我的學習方法， 並規劃、執行學習計畫，以培養自律與負責的情操。
 (3)尊重生命：從觀察與分享對生、老、病、死之感受的過程中，培養尊重 和珍惜自己與他人生命的情懷，進而體會生命的意義及存在的價值。
 (4)生活管理：從生活事務中展現個人生活技能，妥善管理時間與金錢，欣 賞不同性別間的差異，並瞭解人際交往與未來家庭與婚姻的關係。
 (5)生活適應與創新：參與家庭事務，運用創意豐富生活，促進家人的互動 與溝通，能積極陎對逆境解決問題。
 (6)資源運用與開發：蒐集、分析各項資源，做出正確判斷並予以善用或開 發，以幫助自己與他人解決問題。
 (7)人際互動：參與團體活動，瞭解群己關係，善用人際溝通技巧，達成團 體目標，強化自律、遵守紀律與負責的情操。
 (8)社會關懷與服務：參與服務活動並體驗其意義，以培養關懷人群之情操 與行動力，進而樂意參與社會服務。
 (9)尊重多元文化：參與文化活動，展現對多元文化的理解，並尊重關懷不 同族群，增進個人適應多元社會的能力。
 (10)危機辨識與處理：辨識生活周遭的危險情境，運用資源與發展最佳處理 策略，以保護自己與他人。
 (11)戶外生活：參與及規劃戶外活動，欣賞、尊重自然與人文環境，並增進 野外生活技能，學習與大自然和諧相處。
 (12)環境保護：探索、體驗、欣賞人與環境間的關係，並能關懷自然與社會 環境，採取保護與改善的策略及行動，以促進環境永續發展。