1. 輔導教師對於個案學生的違規行為，輔導教師採用 「創傷知情」(Trauma-Informed)的概念，來進行班級導師的教師諮詢，以下做法何者不正確？
(A)理解個案呈現的行為狀態乃是過去創傷經驗的調適性反應
(B)辨識出個案創傷症狀與警訊
(C)防止個案再度受創傷
(D)訂立規範來降低個案因為創傷而造成學校系統的影響

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統計： A(11), B(2), C(9), D(118), E(0) #3456277

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