1. 隨著資訊與溝通科技快速發展，陳老師採用問題導向學習（Problem-based Learning）來設計課程，利用與學生生活實際相關的問題為起點，引導學生 發展所需相關的知識與技能，進而完成任務或解決問題。請問這是屬於哪一 種類型的課程設計模式？
(A)學生中心取向
(B)認知發展取向
(C)學科本質取向
(D)領導中心取向

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統計： A(651), B(166), C(32), D(11), E(0) #2279998

詳解 (共 2 筆)

#3929109
關鍵字：利用與學生生活實際相關的問題為起...
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#3930202

現代課程理論學派: 

一般分類(三大理論取向:學科中心、社會中心、學生中心)
(一)學科結構理論:以學術為中心，重實踐取向。
      ● 強調把人類文化遺產最具學術性的知識作為課程內容。
(二)社會改造課程理論:以社會問題為中心，不關注學科的知識體系。
      ● 課程不該幫助學生適應社會，而是建立一種新的社會秩序和社會文化。
(三)學生中心課程理論:以學生發展為中心。
      ● 重視學生發展，課程內容隨教學過程中學生的變化而變化。
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