1. 馬斯洛的「需求層次論」中，人類需求由低至高層次依序為？
(A)生理需求、安全感、獨立、尊重、自我實現
(B)安全感、生理需求、尊重、獨立、自我實現
(C)安全感、生理需求、尊重、愛與隸屬、獨立
(D)生理需求、安全感、愛與隸屬、尊重、自我實現

需求層次論為美國心理學家馬士洛(A.H. Maslow, 1908~1970)所提出。馬士洛認為人類所有行為均由需求所引起。他把人類的需求依其高低層次排列為五個。每一較低層次的需求獲得滿足後，才能生出較高一層的需求，如果低層次需求存在，較高層次的需求就不會出現於意識。五種需求為：
　　1.生理的需求：是維持身體運作的需求，如飢餓、口渴及性慾等。這些需求是最強勢的需求，先在於其他的需求。
　　2.安全的需求：個人有免於威脅、免於孤獨、希求保障、免於別人侵犯等的需求。安全的需求在於個人對環境的解釋。
　　3.愛與隸屬的需求：馬士洛相信人天生是一種社會動物。在前兩種需求得到滿足後，個人最關心的就是為人所接納、所喜愛並被認為富有吸引力。因此這方面包括親子之愛、異性之愛、手足之愛；擴大為鄰居親友之關懷，團體分子的接納與讚許等。
　　4.尊重的需求：個人在「為人所接受」獲得適當滿足之後，個人的尊嚴及價值因而產生。尊重的需求分兩部分，相輔相成。一是自我尊重(self-esteem)，包括勝任、自信、成就、獨立自主、稱職、領導指揮等；一是別人的尊重，包括承認、接納、賞識、注意、支持、地位、名譽等。尊重需求的滿足將產生自信、有價值、有能力和「天生我才必有用」等的感受。
　　5.自我實現的需求：是個人最高層次的需求，當個人意識到此需求時，具有一種自我導向的潛力，會策勵自己充分的發展和實現自己的性向、潛能和稟賦。自我實現需求的滿足是人生追求的最高境界，也是趨向真善美的理想境界。
　　需求層次論是馬士洛對人類的動機以一種整體而分層的看法，其中包括三種基本觀念：
　　1.所指的需求（動機）是內發的，基於人文主義的觀點，認為人類本來就具有積極努力向上的傾向。
　　2.人類各種需求（動機）之間有層次之別，低層次需求獲得滿足，高層次需求自然產生。
　　3.在各需求中，層次越低者普遍性越高，彈性越低，人與人間的個別差異也越小；需求層次越高者，其變化大，個別差異也大。
　　學校成員也有這五種需要。在生理需要方面，成員要求舒適的工作環境及合理的薪資報酬。在安全感需要方面，成員要求工作保障，免於被歧視，及對學校政策及經營方向有所了解。在社會需要方面，成員期待和同事維持和諧關係。在尊榮感需要方面，成員期盼獲得工作自主權、在職進修機會、以及上司和同事的敬重與支持。在自我實現的需要方面，成員希望能夠發揮所學，實現教育理想。
　　上述五種需要雖呈層級式的排列，但層級之間並無截然的界限，而是有相互重疊的地方。因此，並非要等到某一需要獲得百分之百的滿足之後，上一層級的需要才會顯現。事實上，多數人在同時間內，所有的需要都是部分滿足，部分不滿足的，只是滿足的程度由下往上層級遞減而已。