1.Bloom提出認知領域有層次性，下列何者是最高層次？
(A)理解
(B)應用
(C)評鑑
(D)分析

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統計： A(54), B(375), C(8694), D(174), E(0) #114836

詳解 (共 3 筆)

#73167
知識即是記憶、認識，能回憶重要名詞、事實、方法、規準、原理原則等。 理解是要能對重要名詞、概念之意義有所掌握，能轉譯、解釋。 應用是要能將所學到的知識概念、方法、步驟、原則通則等等應用到不同的情境中。 分析是要將知識的某些訊息，所包含的成分、元素、關係、組織原理等等分解出來，重新加以組合，並釐清之間的關係。 綜合是能將知識訊息的某些要素重新安排或合併為有組織的整體，或呈現其間的關係。 評鑑是要依照某規準對知識訊息做評價或比較。
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#73165

2001年版Bloom認知領域教育目標

6.創造：集合要素以組成一個具協調性或功能性的整體，重組要素為一個新的模型或結構

    • 通則化：綜合養殖小雞的記錄，提出小雞的生長歷程看法
    • 規劃：撰寫一個觀察蝴蝶生態的計畫
    • 製作：創作歌曲和樂曲
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#620430
Bloom認知領域教育目標：  知識、理...
(共 65 字，隱藏中）
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