阿摩線上測驗
10.「學校應用正向管教辦法輔導有霸凌行為的同學」，這種作法是運用何種懲罰原理？
(A)報復說(Retributive Theory)
(B)懲戒說(Deterrent Theory)
(C)感化說(Reformative Theory)
(D)人道說(Humanist Theory)
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統計： A(17), B(473), C(5789), D(608), E(0) #2965288
統計： A(17), B(473), C(5789), D(608), E(0) #2965288
詳解 (共 4 筆)
咚咚咚
#5843294
懲罰原理
報應性：以牙還牙，以眼還眼。
懲戒性：強調懲戒、殺雞儆猴
感化性：透過教育、矯正等使之改過遷善
恕道性：公平對待，分配正義。
恕道性例子
28.小晴因為前晚協助父母工作，睡眠不足，一早上課就趴在桌上睡覺；另外一位同學小明因為徹夜打電玩，一早也趴在桌上睡覺。老師查明兩位同學的狀況後，只處罰小明，因為老師認為應根據學生的個別狀況而採取不同的處理方式，才是真正的「公平」。(108-1 教育原理與實務)
相關考題103教育理念與實務 手寫題
懲戒式懲罰—惡因說(人性本惡，須用嚴刑峻法以嚇阻犯罪)
感化式逞罰—病因說(人之所以為惡，是因為內心生病了，若能給予心理上的治療與支持，就能減少犯罪)
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Chen Chen
#6017344
歐陽教在［懲罰在教育上的上用與誤用］一文中提出懲罰的三種原理：
一是報復說(The Retributive Theory)，即所謂「以牙還牙」、「殺人償命」的意思；
二是懲戒說(The Deterrent Theory)即所謂「殺雞儆猴」、「懲一儆百」的意思；
三是感化說(The Reformative Theory)，即強調透過矯正、治療、訓練與教育，使犯過者改過遷善。
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懲罰的理論
【1】報應/報復性懲罰Retributive Theory：以牙還牙，以眼還眼。不管任何理由、動機，都給予一樣的懲罰。（效益論/邊沁、齊頭式平等/假平等）
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【2】感化性懲罰Reformative Theory：人性本善，知錯能改。悔過向上、現今教學現場使用較多。（自然主義/Rousseau）
*解題技巧：題目犯錯者只有一位。
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【3】人道/恕道性懲罰Humanist Theory：分配正義。根據事情的出發點、動機，決定懲罰輕重。（Kant/強調動機論）
*解題技巧：題目犯錯者兩位（因要比較犯錯者動機）
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【4】懲戒性懲罰Deterrent Theory：殺雞儆猴。教育上最好不要使用，容易造成人與人之間的不信任。
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