10.下列哪一項不是青少年早期性別分化突然加劇趨勢的原因？
(A)自我認同發展之需求
(B)第二性徵突顯性別意識
(C)突破社會性別角色規範
(D)受到同性別同儕之影響

(A)自我認同發展之需求

(B)第二性徵突顯性別意識

(C)突破社會性別角色規範：由「男主外，女主內」的原則來規劃，做為男女社會分工的依據，男人扮演「工具性角色」，而女人扮演「情感性角色」。

Kohlberg 認為兒童從身體意像和社會關係型態中，抽取性別刻板印象，並開始模仿同性別，且符合刻板印象的成人行為。個體一直要到發展出抽象的認知能力之後，才能突破既有社會規範的操控，進入雙性化的性別角色。 

(D)受到同性別同儕之影響 

補充性別角色發展

引用下列題目之摩友最佳詳解：

性別認同(gender identity) ：知覺到自己的性別

性別分化(gender typing)：兒童學習社會認可的適當性別行為以完成性別角色

性別區隔(gender segregation)：不同性別的兒童分開活動

性別強化(gender intensification)：性別角色白熱化，不想被認定具有異性特質

【補充相關題型】教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導- 108 年 - 108-1中等學校-青少年發展與輔導#75035

23.大雄小時候會幫忙做家事，進入青春期後，他認為「做家事是女人的工作」而不肯 再做這些事。這種遵守傳統性別角色、彰顯性別差異的行為，顯示大雄正在經歷性別 角色發展的哪一個現象？

(A)性別分化(gender typing)

(B)性別認同(gender identity)

(C)性別區隔(gender segregation)

(D)性別強化(gender intensification)

青少年必須要具有一定的自主思考能力，才能突破社會性別角色規範，所以這不是青少年早期性別分化突然加劇的原因。

【陳淑敏。社會人格發展。華騰，第八章】

性別分化：學習社會認可的適當性別行為。

學習適當性別行為、突破社會性別角色規範→互相矛盾