10. 張老師為強化學生的閱讀理解，先示範如何從課文提出字義性、預測性和推論性的問題，再由學生模仿他的提問方式，培養學生閱讀時能獨立提問並參與小組討論。 張老師採行的是哪一種教學法？
(A)概念獲得法
(B)精熟教學法
(C)交互教學法
(D)發表教學法

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統計： A(757), B(272), C(1375), D(151), E(0) #3230290

詳解 (共 6 筆)

#6086216
交互教學法(Reciprocal Te...
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#6096021

交互教學法(Reciprocal Teaching)又稱相互教學法，是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)

根據建構主義而發展的閱讀教學方法。 
目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力。
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#6110420
(A) 概念獲得法： 概念發展（分門別...
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#6095948
交互教學法依據維果斯基的理論發展而來， ...
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#6144649


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#6088626
交互教學法是一種建構主義的閱讀教學方法，...
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私人筆記 (共 4 筆)

私人筆記#5984505
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(A).概念獲得法: 1.老師成對地呈現...
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私人筆記#6748236
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✅ (C) 交互教學法 交互教學法（R...
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私人筆記#5993941
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Ø   下列哪一種教學法較適合用來促進...
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私人筆記#7873976
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. 教師示範提問，學生模仿並獨立提問與...
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