10. 社會行動取向課程設計係肇基於公民社會的真實運作，與社區意識 的普遍 覺醒，通常此取向的課程設計分為三階段實施，包括「社區 學習階段」、 「社區探究階段」與「社區行動階段」，其中「社區 學習階段」的主要目 標為何?
(A)培養社區意識
(B)培養探究方法
(C)培養行動能力
(D)培養反思實踐

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統計： A(1153), B(135), C(103), D(66), E(0) #3153156

詳解 (共 8 筆)

#6061869
社會行動取向課程設計的理念與教學重點：社...
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#6062473
（一）社區學習階段，是以在地的歷史文化的...

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#6065845
社區學習階段： 重心為了解學習在地歷史...
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#6064962
社會行動取向課程設計係肇基於公民社會的真實運作，與社區意識的普遍覺醒，分為三階段實施，包括「社區學習階段」、 「社區探究階段」與「社區行動階段」
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(A) 培養社區意識：了解社區的發展和背景
(B) 培養探究方法：知道如何觀察，發現問題、形成假設、擬訂計畫
(C) 培養行動能力：實際行動
(D) 培養反思實踐：行動後的反思檢討，提出修正改進的方法
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#6187720
10. 社會行動取向課程設計係肇基於公...
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#6265699


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#6061859
社會行動取向課程設計的理念與教學重點：社...
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#6419781
(A) 培養社區意識-階段一
(B) 培養探究方法-階段二
(C) 培養行動能力-階段三
(D) 培養反思實踐-階段三
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