10. 美國藝術教育學者Arthur Efland將二十世紀藝術教育思潮區分為三大脈絡，下列何者不在此列？
(A)科學運動(the scientific movement)
(B)表現主義思潮（the expressive stream）
(C)重建主義思潮(the reconstructionist stream)
(D)社會重建主義（social reconstructionism）

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統計： A(149), B(63), C(120), D(375), E(0) #1325233

Chiao Chiao

B1 · 2016/11/17

#1518884

美國藝術教育學者 Arthur Efland在
回顧整個二十世紀藝術教育思潮的更替時，將之區分為三大脈絡。分別為源自教育領域的

「科學運動」（the scientific movement），為藝術學科能力及學習成就的檢驗，以及藝術課程的發展提供了科學化的方式

「表現主義思潮」（the expressive stream），促成藝術教育中創造性自我表現概念的發展

「重建主義思潮」（the reconstructionist stream），將藝術教育與社會的文化、經濟等發展連結。