11.教師教學時，先讓幼兒看、摸、聞與吃蘋果，再讓幼兒畫下蘋果，最後讓幼兒表達其對蘋果的認識，是運用教材排列的何種原則：
(A)由具體到抽象
(B)由近到遠
(C)由簡到繁
(D)由舊經驗到新經驗

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統計： A(2373), B(39), C(34), D(44), E(0) #117667