阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教保員◆幼兒發展與教保概論
>
102年 - 102學年度教保員-幼兒發展與教保概論#10423
> 試題詳解
試題詳解
試卷:
102年 - 102學年度教保員-幼兒發展與教保概論#10423 |
科目:
教保員◆幼兒發展與教保概論
試卷資訊
試卷名稱:
102年 - 102學年度教保員-幼兒發展與教保概論#10423
年份:
102年
科目:
教保員◆幼兒發展與教保概論
11.當幼兒認為傘、風箏、或童話中避雨的樹葉都是傘,卻不認為收合起來的傘是傘。 這種現象在幼兒詞彙意義學習上的特徵各稱為什麼?
(A)認知平衡;認知失衡
(B)語碼混合;語碼轉換
(C)過度延伸;延伸不足
(D)命名爆發;單詞話語
正確答案:
登入後查看
詳解 (共 1 筆)
Janet Tsai
B3 · 2017/11/29
推薦的詳解#2509958
未解鎖
運用的語言皆保留各自的語言特性(如:句法...
(共 93 字,隱藏中)
前往觀看
13
0