11. 在解決孩子間的問題或衝突時，運用腦力激盪的方式讓孩子們提出所有可能的解決方法，並與孩子討論優缺點，這位老 師執行的步驟是？
(A)定義問題
(B)得到所有參與其中的人的認可
(C)評估成效
(D)探究不同的選項

 腦力激盪法
1.腦力激盪(BS)的兩個基本原則：

　　（1）延遲判斷：在提出設想階段，只專心提出構想而不加以評價。

　　（2）量變引起質變：想的點子越多，越可能產生好點子。

　　 延伸上述原則的具體原則有四：

　　（1）不做任何有關優缺點的評價。

　　（2）歡迎自由聯想，但要自我控制，不說廢話。

　　（3）點子越多越好。

　　（4）鼓勵巧妙地利用並改善他人的構想。

2.步驟

（1）選擇及說明問題。

（2）說明必須遵守的規則。

（3）組織並激發團體的氣氛。

（4）主持討論會議。

（5）記錄大家所提出來的意見或觀念。

（6）共同定標準並評估，以選取最好的意見。

3.注意事項

（1）領導者必須維持熱烈的氣氛。

（2）記錄員需儘可能將提出的設想記錄下來。

（3）參加人員以五至十人為宜。

（4）避免過多專家涉入。

（5）主題應於會議前告知參加者。

（6）時間進行的掌控—最佳設想的提出宜於會議快結束前提出。

（7）評價不宜於同一天進行。

（8）可以三明治技巧加強效果—如：BS→評價→BS或個人作業→小組BS→個人作業。

4.實例—益智性發問活動：老師隨時準備一些益智性問題，向學生提問，引發他們反應回答，可收腦力激盪功能。
資料來源:https://ying016.pixnet.net/blog/post/26457639